乘创新东风谋内涵进展.docVIP

乘创新东风 谋内涵发展 镇一中 于庆领 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民语），学校亦复如是。创新是教育进步的灵魂，是一个学校快速发展的不竭动力。 为推进学校又好又快发展，营造“创新谋发展、创新促发展”的良好氛围，提炼一套符合我校实际的创新发展思路，我校搭乘县教育局“教育教学创新年”活动的东风，深掘挖潜、勇于创新、攻坚克难，集思广益、形成符合我校实际的富有特色和创新意识的新路子。 　　一、 我县“教育教学创新年”动员会以来，我校不等不靠，积极行动。在学校的统一布署下，认真组织学习领导有关讲话精神，多次召开专题会议，开展大讨论和写心得体会，广大教职员工进一步明确了开展“创新发展年”活动的总体要求和工作重点，充分认识到活动开展的重要性和必要性，切实增强了搞好“教育教学创新年”活动的自觉性和责任感，形成了人人讲创新发展的浓厚氛围。 　　二、 面对我校实际，尤其是查找与兄弟学校的差距，探寻我们教育教学过程中的一些问题，从“教研、课堂创新”和“学生评价制度创新”入手，进行改革，创新突破。 教育的阵地在学校，学校的阵地在课堂。“打造什么样的课堂”和“如何打造”这一直是困扰我校教研教学的难题。学校一方面思考让教师从“繁重的机械重复的劳动中”解放出来，另一方面还谋求教学质量和学生成绩的提高。二者看似矛盾，其实不然，为此解决其方法就是高效，这就需要破解原来的低效的、甚至无效的课堂。为提高课堂效率，学校利用每学期四个教研活动周采取一系列措施集中开展教研活动：青年教师和特岗教师要于教学活动周中上好一节“汇报课”每学期期中考试前的“赛课”，是我校教研的一大特色，以学科组为单位进行竞课、赛课，给教师搭建展示自己的舞台学期末挑选富有教学个性的教师进行全校做课，即上“观摩学习课”。多种渠道多种形式开展教研活动，有利于青年教师是专业化成长。在学生评价方面，也克服原来的单依学生成绩为标准的评价机制。为更广泛的对学生进行表彰和鼓励，我校开展“校园之星”评选和颁奖活动。校园之星颁奖会依据“感动中国”颁奖盛会的形式，极大的增强了学生的荣誉感。同时校园之星的评选推荐也客观公正，以于公示，不仅有学习之星，还有孝道之星、服务之星、文明之星、诚信之星、文娱之星、演讲之星等，标准多样、参与广泛。 同时在教师评价方面也突破原有的以成绩论英雄，采用教师自评、教师互评、学生评教和家长社会评教等多种方法，并且将综合评定结果作为教师年度考核的重要依据。 　　　三、 我校结合实际，采取了真诚服务、严格制度和以人为本有机结合的管理方式。具体做到了一个宗旨、两个和谐、三个引领和四项管理。一个宗旨：即全心全意为师生服务。两个和谐：即内部关系的和谐和外部环境的和谐。内部关系的和谐,通过集体谈话、个别交流等方式，引导大家认识到，每个教职工都是学校平等的一员，每一个人都应该充分地尊重、关心、团结每一个人，共同打造一个和谐的校园。 三个引领：即理念引领、目标引领和文化引领。四项管理：一是加强制度管理重视人本管理三是坚持常态管理四是坚持精细化管理。用更高的标准，更高的要求，更好地做好各项工作。不仅教研课堂的创新，而且在班级管理和学校德育建设方面做文章，以活动促德育，以德育促学生综合素质的提高。 　　　总之，创新发展是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，我们会以这次活动为契机，团结进取、开拓创新，全面提升我校的办学水平，为学生发展奠定良好的坚实的基础，实现学校的跨越式发展。