【2017年整理】教与学平台操作详解(新).ppt

数字化教与学平台使用介绍;下载与安装;环境安装;选择运行;进行下载;系统组成 使用方法;第一部分：教师空间;教师空间的分四个部分介绍;1、设置;学科设置位于设置中的第五项，教师可以根据自身的需要，在相应的学科上打对勾，对学科进行选择，这样就完成了学科设置，所选中的学科都会在下一步的教材设置中出现。;教材设置上方的学科都是在学科设置中选中的学科，单击选中某一学科，这一学科会用红色的方框框起来（如图三），点击最下边“添加教材”，就会出现教材分类。;单击选中某一教材，在右边“教材信息”中会显示相应教材的课程目录，教师可以在所选教材前面的方框中打“√”，这样就可以完成教材的选择。选择完教材之后，请一定“保存”。单击左上角“返回”可以继续进行其他学科教材的选择。 ;在选完教材之后还要进行班级的选择，图3右下角的添加班级中可以进行班级的添加，过程与添加教材相同。教材与班级都完成后会出现图5;选择“添加分组”（图6）进入到分组设置页面中（图7），其过程有两步：在左侧选择学生——点击方向向右的箭头。这样就成功的将改学生添加到了右侧的分组中，其他学生的操作也是如此。如果想把某一学生移出分组，就将以上的过程反方向操作即可。教师还可以对小组进行命名，选择某一学生为组长。 ;分组完成之后点击确定即可，添加其他分组的方式与以上相同。完成后会显示如图8; 当然，教师在设置中还可以完成密码修改、系统设置、外观设置等其他操作，根据提示完成即可。 第一次登录完成这些设置以后，再用这一账号登录时就不会要求重新设置了。;2、学案设计;教师端的设计集中在“我的教学”之中，点击左上角“我的教学”，进入到我的教学操作页面，如图9 ; 每项设计完成之后，如果想要进行其他的操作都要点击前面的“操作”按钮，打开之后是一个圆形的图标，包括预览、打开、删除、共享、发布、另存、下载、转移、课堂和预览这些操作。; 在讲操作之前，这里有几个注意事项提醒各位老师： 在进行教学设计之前首先要选择相应的节点，如图选择的是北师大版高中数学必修一，第一章第一节 集合的含义与表示，然后在进行下面的教学设计。 ;学案设计 第一步—选择设计方式;这里平台提供了两种设计方式：新建和导入 导入——教师电脑中有已经成型并且可以直接应用的学案，可以选择导入这种方式，选择相应的文件导入即可（图11）。 新建——教师在新建的对话框中先选择类型，点击新建即可建立一个空白的文件，然后进行根据教学设计并保存即可。这里的类型为教师提供了word和ppt两种形式，教师可以根据自身需要进行选择（图12）。 当然，不论是“导入”还是“新建”，文件的名称和章节都是可以修改的，这里的教材章节显示的名称与我们在注意事项中提到的节点的选择有关。;学案设计 第二步——新建;学案设计 第二步——新建;学案设计 第二步——新建;学案设计 第三步——录入内容;学案设计 第四步——保存;学案设计 第五步——发布;第二种：教师在设计完教案之后直接发布 在这张图片上可以看到在保存旁边有发布的按钮，点击发布，系统会自动将设计好的学案先保存再发布。;发布过程是将教师设计好的资源发布给学生的过程，单击发布之后会弹出选择所发布学生的对话框教师可以在班级前面打对勾，进行全选，也可以根据需要单个人选择，发布给部分学生。 ;3、微课设计;微课开始录制以后，教师可以再电脑上进行正常的操作，对试题或者知识点进行讲解，这一过程是没有相应的对话框出现的，但电脑在下面的菜单栏中有一个蓝色的摄像机图标，右键单击之后会出现选项，选择停止，或者直接点击F10都可以停止录制。;录制完成以后，会弹出刚类似开始的对话框，但现在的对话框会增加一个微课录制时长的统计。;4、测评设计;测评设计 第一步——试题录入;测评设计 第二步——单选为例;测评设计第三步——生成试卷;选择测评需要的题目，然后进行保存或发布即可。;;第二部分：学生空间;1、学生端的组成和功能键介绍;学生端最上方的功能键包括“最近课程”、“我的课程”、“本校资源”、“区县资源”、“市级资源”“智能题库”、“数字教材”等部分，图24是学生端的起始页面，打开学生端之后所在的状态就是最近课程，下面分别来说一下这几个部分：;最近课程——以时间为依据对资源进行排序，在这一模块中包含了一位学生所学的所有的学科教师最近一段时间内发布给学生全部资源，当然学生可以分类查看，但是不能分科查看，例如：点击左侧的“学案”，右面将会显示最近所有学科的学案。;我的课程——以学科对资源进行分类，学生在使用前要先选择所要学习的学科-课本-章-节，然后进入到改学科的某一特定章节进行学习，如图25——27，这种选择方式下的资源包括这一学科所有的学案、课件、微课等资源，在这一条件下，学生不仅可以学习已