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第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 引言 执教 教学 目标 激发学生学习物理的兴趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知识有着广泛的应用。 知道观察和实验是研究物理的基本方法、知道观察和实验应注意些什么? 重点 了解物理是研究什么 难点 教具 演示 p2 图0--2、0—3、0—4、0—5中实验的所有的器材、以备演示实验使用 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 我们由于刚接触物理，还不知道物理究竟是什么样的一门学科，要我们学什么，考什么以及怎样去学好它，今天我们就来弄清楚这些问题。 二教学过程设计 1．物理研究什么， (1) 求学生看课本p1。图0--1中的四个图。提问：你会解答图中所提出的问题吗? (2) 学生回答：表扬积极回答问题的学生，培养同学们积极思维、分析解决问题的熊力。 （3) 在学生回答的基础上，教师小结并补充一些有关问题，激发学生学习物理的兴趣。 什么力使苹果下落?这是由于地球的引力使苹果下落。你知道月亮为什么围绕地球转?地球围绕着太阳转?为什么火箭能飞上天？平静的水面为什么产生倒影?这是出于光的反射缘故。平面镜为什么能成像?哈哈镜是怎么回事?为什么加热水才沸腾?这是由于加热使水的温度达到了沸点，发生了剧烈的的汽化现象。你会判断水是否沸腾了?水沸腾时从水壶中喷出的“白汽”是怎样形成的?雷声难道真是雷公电母发怒吗?当然不是，世界上没有什么雷公电母，这是自然界小的火花放电。你知道量雨天为什么不能在大树下避雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?电到家是怎么回事? (4)总结、并板书：引言 ． ’ 物理是研究关于力的、热的、光的、电的现象的自然 科学，找出规律，造福人类。 2．物理是有趣的： 演示实验之前先简介实验装置，提出实验中的问题，让学生猜其结果，然后再进行演示，对实验用物理知识小结，落实到学习物理是有趣味的。 演示P2图0--2实验，提问：鸡蛋会和纸片一起飞出吗?小结。、 学生实验：先用放大镜看自己的手指，注意要前后移动放大镜直至看清手指。提问：这时你看到的手指有何特点。答，可看到手指是放大的。然后手持放大镜，把手臂伸直通过放大镜看窗外的物体，答，可看到手指是放大的。然后手持放大镜，把手臂伸直通过放大镜看窗外 教学过程设计 的物体提问：这时你看到的景物有何特点，答：通过放大镜看到的物体是缩小了，而且是倒立的，(实验为每两人一组，发给一个放大镜。) 总之，物理现象是一个个的谜。学习物理能解开头脑内的迷、揭穿谜底。学习物理还能初步体验科学家们研究物理研究方法、因此学习物理是有趣的。同学们要从小立志学好基础知识，长大能在科学上，在物理学上取得成就，对人类做出更多的贡献。 3．物理是有用的： (1) 启发、引导学生从生活、生产和科学技术等方面讨论，说明学习物理知识的必要性。 （2) 教师指出学好物理知识是学好其他自然科学、如化学、生物、地理等课程的基础： （3） 简介无理研究对我国社会主义现代化建设做出了重要的贡献。 板书，l，物理是有趣、有用的。 4．观察和实验是研究物理的基本方法。 1．引入：物理是有趣、有用的。我们要解开物理学中一个个的谜、要学好物理，应注意些什么?指出：观察和实验是研究物理的基本方法。要学好物理知识，应特别重视观察和实验。 三．思考与作业 四板书 引言 物理研究什么 物理是研究关于力、电、光、热、声的现象，找出它发生的原因，并为人类服务。 物理是有趣的 物理是有用的 学好物理的方法 重视观察和实验 还要在生活中去学物理。 五简要说明 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一章 测量的初步知识 第一节 长度的测量 误差 执教 杨顺如 教学 目标 1.学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3.知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。 重点 学会正确使用刻度尺 难点 学会正确使用刻度尺 教具 演示 示教