初二期末数学考成绩分析.ppt

本试题一是在重视全面考察的基础上突出了对数学主干知识的考察力度，使基础知识的考察达到了必要的深度，并以此构成了数学试卷的主体。二是对重点知识的考察内容先设定考察重点与要求层次，从不同的角度设计问题情景，通过对数学知识的考察有效地反映学生对数学思想和方法的理解与运用的程度，注重通性通法、常规解法，淡化特殊技巧。其题量适中，结构科学、合理。难易程度中等， 本次试卷能紧扣大纲，充分体现了数学课程标准的理念。 立足于课本，各章所占比例均衡，并且进行适当拓展延伸。这份试卷考试涵盖前三章所学内容。题型有选择、填空、计算、解答。难度适中，分值合适，能让绝大部分学生有学好数学的信心与兴趣。通过考试，让学生感觉到初二的知识比初一难了许多，让学生感觉到在初一吃老本，不是很认真地学也可以考七八十分，但是初二若不认真学，基础好的想考高分不容易，基础不好的及格都难。这次考试让很多学生不再浮躁，也不再心存侥幸，而是踏踏实实去学数学。 本次考试考试内容为初二前三章知识内容。考试试题难度中等，但是学生做的不理想，如下图所示： 数学 成绩 平均分 及格率 优秀率 66.39 63.73％ 23.83％ 分析原因： 1.学生经过一个暑假，学生无论是心理上还是思想上都发生了很大的变化，而且学生已经进入叛逆期，无论老师说什么，即便是对她好，也会有一点抵 触心理。 2.不会听课，只听热闹，听不出重点；只人云亦云，没有深入思考；只说不做笔记。 3、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。 4、上课低头，走神，跑题。 5、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。 6、有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 7、有些学生不认真做作业，书写就乱写，随便划两个字就是做作业了， 8、对作业中的疑虑没有及时解决，也不主动问老师，问题一拖再拖，越积越多，直至后来无法面对。 9、放学之后，不及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有及时复习预习。学习较被动。 提高成绩调整战略：1.召开主题班会，对成绩进行分析、反思。带动学生制定学习计划，调动起学生学习的积极性。。 2.每周组织一次年级考试考试，然后认真批改，用一节课的时间讲解。针对考试中出错比较多的题利用课前五分钟进行小测。让学生紧张起来，动起来。 3.加强学法指导，在试卷讲评课上介绍一些正确的学习方法、做题的技巧、做题时间的分配，要求每位学生都有自己的改错本，要求每位学生都养成对错题不断温习的好习惯。 4. AB分层教学，对不同的学生对不同层次的学生提出不同的要求，对尖子生加大培养力度，对后进生降低要求，作业量数量和难度有所降低，帮助学生归纳知识要点，建立知识结构网络，选择经典例题，让学生反复练习。 5.针对学生这学期的现状加强家校联系，和家长一起努力，在学校加强对学生的管理，在家里家长监督孩子认真学习。 * *