歙县许村学校二00七-二00八第一学期小结.doc

许村学校2007—2008学年度第一学期 工作总结暨新学期工作思路 一、一期工作回顾： 本学年，是歙县教育改革迈出坚实一步的一年，人事局、教育局出台了教师职务聘任办法，使评聘分开摆上了议事议程；教师专业技术职称评定指标放开，为评聘分开奠定了基础；课程改革初中已进入九年级，小学也进入了三年级，已到了最为关键的时候；一费制的实行在农村九年义务教育中的意义已明显显现；小学考试科目成绩收回县统一综合评估，英语教学成绩纳入小学毕业会考。所有工作都直接关系到国家政策的落实，关系到社会的影响，关系到学校的声誉，关系到教职工的切身利益。一学期来，全校广大教职工统一思想，认清形势，在上级主管部门的正确带领下，在学校领导集体的统一领导下，以饱满的工作热情和良好的师德风范投入到工作中去，使许村学校各项工作在稳定中得到了发展。 一、以第二批党员先进性教育活动为契机，全面提升教工的师德水平 第二批先进性教育活动开展以来，我校党支部严格按照上级文件要求，认真开展了教育活动，广大党员认真学习读本，勤作读书笔记，积极撰写学习心得，深刻查找自身缺点与错误，务实提出整改意见。四个阶段的教育，规定动作不打折扣，自选动作有新意，整个活动的开展，党性进一步加强，先进行进一步突出，尤其在今年这改革年代，广大党员显现出了先锋模范作用，一期来，学校党员领导按许村学校支部《共产党员先进性的具体要求》，严格要求自己，带领大家为学校的稳定与发展而不懈努力。新学期，我们强化师德师风建设。在《歙县师德公约》的基础上，进一步学习领会教师职业道德新老八条，组织广大教职工认真学习并贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。加强师德教育，宣传人民教师教书育人的业绩，展现新时期人民教师的精神风貌，掀起崇尚师德、弘扬师风的学习宣传热潮，进一步增强教师的光荣感、责任感和使命感，弘扬行知精神，大兴学习之风，使人人都能爱岗敬业，求真务实，为人师表，为振兴许村教育、全面提高学校教育教学质量作出应有的贡献。教师节，学校表彰了校级师德先进个人。一学期来，出现了一些优秀辅导员、工会积极分子和优秀工会干部。全体教工爱岗敬业，工作热情高涨。 二、以教代会为平台，促学校各项改革的推行 为贯彻执行县教育局教人字（2005）39、48号文件精神，进一步深化我校职称改革、完善专业技术聘任制度，在充分吸取兄弟学校经验的基础上，结合本校实际，制定了《歙县许村学校教师专业技术职务聘任实施办法》，在许村学校一届四次教代会上讨论通过。方案的出台，大家明显感觉自身的压力加大，也调动了广大教工的工作积极性。许多教师担任了工作多年而从未担任的工作，且有较强的工作热情，也取得了较好的工作效果。教师把提高教学质量作为自己分内的头等大事。同时，县又将小学考试成绩纳入县评估，将小学英语成绩纳入小学毕业会考，既调动了教师的积极性，更增加了教师的压力。学校整个教育教学工作紧张而有序。期末教学常规检查的结果明显的体现了这一点。尤其是村小的校本培训工作较上两年扎实。 为扭转上学年末部分村小管理不善、部分教学班教学成绩较差的局面，学校领导集体经充分酝酿，进行了适当的人事调整，学校主要领导也主动走到教学的第一线，目前学校留给社会的不良影响正逐步消除，村小的管理日趋规范。到学年末，效果将更加明显，尤其体现在档案资料的建设上。 今年，是职称评定改革的第一年，为使改革顺利进行，我们将省、市新的任职条件等文件全文发放到每位教师手上，并召开全体教师会，传达县职改会议精神，在会上，宣布了职评领导组和工作组，公布了学校工作要求，把整个工作的全过程向全体教师公开。在材料的审阅上严格执行新的标准，对不符条件的教师作必要的解释，从而顺利完成了今年的职评工作。职称评定的改革，必将大力提高一大部分中青年教师的工作积极性，也为专业技术职务评聘分开奠定了基础。 三、以远教为手段，促信息技术与课程的整合 二00四年，歙县实施了农村中小学远程教育工程，这为学校现代远程教育提供了有力的空间，大大缩短了与城镇学校的差距。我们始终认为工程的实施，运用是硬道理，只有运用，才能掌握最先进的信息技术，才能使教学资源得到合理整合。一期来，学校围绕运用作文章开展工作，取得了较好的成绩。首先，学校制定了《许村学校远程教育暨信息技术教育工作要点》，使此项工作一开始就在有计划的前提下进行，先后成立了远教办、初中小学远教教研组，明确了分管领导；其次，有序开展远教培训，技术员分期以设备的常规使用和电脑操作的有关知识为内容作深入浅出的培训，使不同年龄、不同水平层次的教师都能学到该学的东西，管理员还在晚上开放计算机教室，让教师练习，作资源整合，技术员还经常下村小，解决实际问题并进行培训，送教下乡。经过培训与练习，我校绝大数教师能很轻松的制作一个课件、制作一份文档、一份试卷、一张