汉语拼音字母表读法.doc

汉语拼音字母表读法 (我的教学故事) 一天，我在办公室批改作业，听见隔壁一年级教室学生读汉语拼音字母表，把所有字母都读成拼音字母的本音即： ?ａ b c d e f g （a） （bo） （ci） （de） （e） （fo） （ge） h i j k l m n （he） （i） （ji） （ke） （le） （mo） （ne） ? O p q r s t （o） （po） （qi） （ri） （si） （te） ?ｕ v w x y z （u） （v） （wu） （xi） （yi） （zi） 觉得怪怪的，听起来很不顺耳。因为我小学的老师不是这样教的。我读师范的时候老师也没有这样读。我儿子也在去年刚学过也不是这种读法。我根本就没有听到过这种读法。我立即在网上查找有关汉语拼音字母表中字母的读音的资料，发现的确有极个别的人这样读，但是大部分学生、老师都不是这种读法，而是读的《汉语拼音方案》规定读音。即： ａ bê cê dê， e êf gê； ha i jie kê， êl êm nê； ?O pê qiu， áer ês tê； ?u vê wa， xi ya zê。 其次，所有的汉语拼音字母歌（音频）也是上述第二种唱法。我百思不得其解，究竟应该怎样读呢？ 几天后，我又问其他老师，有的说可以按照第一种读法，原因是汉语拼音字母的读法极为特殊，既与拼音不同，又与英语有别，学起来有点怪怪的，现在的小学生一年级有的学生就已经学英语了，再加上最先学的声韵母，如果再学这个名称音，那就极易造成学生的混淆，给学习带来一定困难。我们有老师都按原来声母韵母时的读法来教，这样学生记也容易，教者也省事，两全其美。 但是也有部分老师包括部分老教师不这样认为，汉语拼音字母表的读法应该按照《汉语拼音方案》中规定读音来读。即第二种读法。还有的老师说，他们直接按照英语的读法来读的。到底该怎样读呢？ 又过了一个周末，星期一中午午觉期间，我睡不着觉，随手拿过一本《现代汉语知识》第一册，（中等师范学校语文教科书）人民教育出版社中学语文室编著。在第一章 语音，第一节（三）汉语拼音方案（26页）中这样写道：“汉语拼音字母采用的是拉丁字母。拉丁字母原是古代罗马人使用的拉丁字母，后来有所补充，成了现在的样子。这种字母笔画简单，构形清楚，便于书写和阅读，目前已有60多个国家几十种语种采用，它是现代科学广泛使用的符号。这套字母用于汉语注音已有很长历史，在我国有一定的群众基础。” “《字母表》有三个用处：一是按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的排列顺序，既便于记诵，又便于按音序编制索引、资料、名单等；二是规定了汉语拼音字母体式，既便于书写，又便于分清形体；三是规定了每个汉语拼音字母的名称，便于称呼。每个字母所代表的音叫本音，本音是用来拼音的。字母除了有本音之外，还有它的名称音。名称音是为了便于称呼，是字母的“姓名”。26个字母当中，元音字母只有a o e i u 五个，其它都是辅音字母。元音字母发音响亮，所以元音字母就以本音为名称。辅音字母是念不响亮、听不清楚的，称呼起来很不方便，所以辅音字母必须附加元音作为名称，叫“名称音”。 f （êf） l（êl） m （êm） ｓ（ês），这是本音前附加元音名称音。b（bê） c（cê） d（dê） g（gê） h（ha） j（jie） k（kê） n（nê） p（pê） q（qiu） r （áer） t （tê） v（vê） x（xi） z（zê） ，这是本音后附加元音为名称音。（读作ｗa ya 的w y ，是起隔音作用的字母）《字母表》分四行排列，读名称音时都要用普通话的阴平声调，行末的字母押（ê）韵，好像一首诗歌，念起来十分顺口。念的时候，四行分四句念，第三句念完o p q ，稍顿，再念r s t；第四句念完u v w，稍顿，再念x y z 。 用汉语拼音字母标下来的名称音是这样