浅谈如何培养学生的想象力.doc

初中语文 浅谈如何培养学生的想象力 东方市四更中学 李珣 关键词：语文教学 想象力 思维 培养 现代化建设需要创造型人才，而创造型人才最突出的特点是想象力丰富；语文教学中，要想提高学生把握知识的综合能力，其重要的途径也是想象。可以说，培养和发展学生想象力是促进学生语文素质发展，使学生成为创造型人才不可缺少的因素。 那么，语文教师如何培养学生的想象力呢？结合近几年的教学实践及自己多方面的探索，我谈谈以下几点看法： 一、引导学生拓宽视野，丰富情感积淀 朱熹曾说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”想象也是如此。无论想象内容如何荒诞，都有其客观的实体作为基础，如果离开了这一客观基础，想象便成了无源之水。可以说，对“无字知识”、书本知识的感悟和积累，是培养和发展学生想象力的前提条件。一个学生，如果平时不善于观察，不注意感悟，对生活没有刻骨铭心的体验，那么他对文章中所反映的社会生活和人的生存状态，是不会发生强烈的共鸣的，也是很难结合自己的人生体验（知识经验）进行丰富的创造性想象的。如我在教读《社戏》时，农村学生因课文内容与自己的生活经历有些相似，在阅读时，自己的生活经历就会如放电影似的在脑海里闪现，于是个个都张开想象的翅膀，各抒己见，感觉课文内容趣味无穷。而在市里参加语文调教时，同样的内容，但面对的是城市长大的学生，他们对于《社戏》中的内容不够了解，反应也就比较冷淡。因此，在语文教学中不仅要引导学生进行阅读积累，还要引导学生利用各种机会走进大自然，去观察山川河流，去观察草木鱼虫；引导他们接触社会，去体验人间冷暖去感受世态炎凉；引导他们在生活中捕捉形象、，让学生为自己插上想象的翅膀想象，使想象，使荷塘上光与影和谐的旋律犹如梵阿玲上奏着的名曲然而，要培养出学生的想象力，需要一个长期不懈、循序渐进的训练过程。只要我们， 1