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爱心陪伴孩子成长 ——试论如何当一名优秀的中小学教师 姓名：陈曼华 学号：2011101143 专业：汉语言文学 摘要：要做一个优秀的教师，我们要从心里爱学生，在教育方法上不断改善，在教育能力上不断提升自己，在实践中积累经验。爱心陪伴孩子成长，希望我们能不辜负老师这两个神圣的字眼。 关键词：优秀的老师 如何提升自己的教育能力 经营课堂 爱心 学生特点 学习了三年的师范专业知识，越来越觉得要当好一名合格的老师不容易，要当好一名优秀的老师更不容易。不管是我学习到的课堂上的专业的理论知识，还是实践中我接触到的各种各样的学生以及课堂问题，都让我从内心深深地向教师这个行业致敬。因为，做一个优秀的老师太不太不容易啦！ 首先，从理论上来说，一个优秀的老师，必须要有丰富的专业知识，而且还要了解各种其他科目以及社会百科的信息。一个老师第一个要做的肯定是要从专业上征服他的学生，让学生觉得这个老师是可信赖的，能够传授给他们专业的知识的，并且眼界远比他们开阔，总能看到他们看不到的地方。从我接触过的学生来说，幼儿园的小朋友以及小学生，他们对老师具有一种特别的崇拜感，他们觉得老师无所不能，老师知道很多很多他们不知道的东西，他们敬畏老师远远超过父母。所以，经常会有父母请求我帮助他们的孩子改正某一个坏习惯，因为老师的话可比爸爸妈妈管用多了。造成这种现象的原因，第一个是，小朋友的阅历有限，他们觉得最可依赖的除了父母之外就是老师了，所以他们格外地崇拜老师。第二个是，在家里，小朋友和父母每天都接触，他们对父母的教导已经是听得很多了，也由于这种亲近感，他们不太把爸爸妈妈的话放在心上，特别是关于他们自身的错误。第三个是，老师的威严感比较足，而且学校里有很多同龄的小朋友，大家都有一个比较的心理，小朋友们都希望老师觉得自己是一个乖孩子，所以，一般老师指出来的错误，他们更为重视，当然行动力也比较强，因为他们想给老师留下好印象。基于这一点，我提出一个建议，许多老师，特别是幼儿园和小学的老师，为了和小朋友打成一片，更好地了解他们，就会放下自己老师的身段，和他们肆无忌惮地开玩笑。当然，这样肯定学生会很喜欢和你打交道，也会觉得你是个很平易近人的老师，但是，渐渐地，就会出现一个问题，他们越来越不把你当老师了！上课他们无所顾忌开你的玩笑，你指出他们的错误时，他们嬉皮笑脸，不以为然。你突然觉得，孩子们虽然和你亲近了，但是，他们不怕你了，你说的话不再有作用了！这就涉及到一个问题：教师的威严感是很重要的！当然，我不是说老师一定要高高在上，老师可以和学生亲近，但是，要让学生知道，老师就是老师，是他们的长辈，要尊敬老师。这样的话，你说的话对学生才有作用。关于如何和学生成为小朋友的，我下面会详细论述到的。 初中生来讲的话，他们已经有一定的阅历，对人事有自己的看法，他们对老师已经没有那种特别崇高的敬畏，相反，他们爱反驳老师的话，爱做些和老师做对的事。这时，在教授知识上，不仅要在自己所教的科目上具有特别丰富的知识，时常让学生惊叹，老师太了不起了！也要多涉及一些社会科学，特别是贴近他们生活的，时下流行的东西也可以关注一下，如果从你口中说出来，学生会觉得你也是很年轻，很潮流的，会对你产生好感。这样便于拉近和学生的心理距离，他们更愿意和你交朋友。另外，建议各位有时间多提升自己，不仅是专业知识上的，可以是体育，乐器，唱歌，跳舞各方面，有时候给学生展现一下个人魅力也是很有用的，学生会更加崇拜你。当然，要避免为了展示而展示。 第二，要成为一个优秀的教师，要把握好课堂。这一方面，就需要很多的理论知识作为铺垫了。比如，怎么备课，怎么写教案，怎么处理教材，根据自己和学生的实际教出自己的特色。怎么上好一堂课，怎么提问，怎么处理学生的怪异回答，怎么互动……等等问题，都需要教师在自己的平时实践过程中慢慢积累经验，并且要经常观看翻阅各种相关书籍，向各地优秀的老师学习，不断提升自己的教学技能。我在上课时，时常遇到各种各样的问题， 但是，每个年龄层出现的问题都不一样。比如，小学生，他们比较活跃，好奇心特别强，但是注意力不集中，所以，经常会在上课的过程，他们各自在下面讲讲悄悄话，或者打闹。我思考了一下我的教案，是不是太过严肃了，太过学术了，不那么通俗易懂了。后来经过修改，我的教案加入了许多有趣的动画和图片，他们上课的时候就特别认真了，而且还会举手回答问题。还有一个问题，怎么抓住这个年龄层学生的心理特点，怎么鼓励他们，怎么指出他们的错误，怎么管理好课堂的秩序都需要非常多的技巧。比如，上课的时候，课堂乱哄哄的怎么办？这个时候很多老师会采取停下来不说话暗示，或者直接把说话学生叫出来批评。当然，会有一定的效果，但是没多久，你又会发现，他们又开始说了，这时，你就抓