现代汉语考核说明.doc

“现代汉语（1）（2）”考核说明 第一部分 课程考核的有关说明和实施要求 考核对象 本课程的考核对象为中央广播电视大学开设的汉语言文学专业的学生。 考核说明的依据 本考核说明是依据现代汉语教学大纲和中央电大多种媒体教材编制的，是本课程考试命题的基本依据。本课程使用的教材是由张斌主编、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语》，与之配套的辅导教材是胡吉成编写、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语学习指导书》。学生同时可参考使用中央广播电视大学电大在线网上发布的教学辅导文本、IP电视等教学媒体进行复习。 考核内容的层次要求 考核的教学内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教学重点内容，要求全面领会、吃透教学内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言现象，着重于技能运用的考核；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，比如阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。 考核方式 现代汉语的期末考试为闭卷考试，考试时间为120分钟。试题类型及分数比例分别为： 现代汉语（1）：名词解释20分，填空题10分，单项选择题10分，分析题30分，问答题30分。 现代汉语（2）：填空10分、单项选择10分，综合分析题30分，问答题30分，评改病句20分。 计分方式 本课程的考核采取形成性考核与期末终结性考核相结合计分的方式。平时的形成性考核由中央电大统一布置，一共安排四次，取分数的平均值按30％的比例计入课程总成绩，期末考试按卷面成绩的70％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。 第二部分 考核内容和考核目标 绪 论 重点掌握 一、口语和书面语 二、普通话和方言 1.普通话的概念，民族共同语与方言的辨证关系。 2.现代汉语有七大方言的基本情况。 三、现代汉语的规范化问题 现代汉语规范化的现实意义、标准以及推广。 一般掌握 一、语言和语言学 二、现代汉语的特点 通过与古代汉语和印欧语系比较来认识。 一般了解 现代汉语课程的任务、内容和学习方法。 第一章 语 音 第一节 语音概说 重点掌握 语音的性质 语音具有物理性质、生理性质和社会性质三种属性。 语音的单位 注意区别声母与辅音、韵母与元音。 一般掌握 一、什么是语音 二、记音符号 一般了解：国际音标 第二节 声母 重点掌握 一、声母的分类 熟悉声母的分类各个角度，认识声母的特点 一般掌握 声母的性质：对于声母的特性要有所认识。 第三节 韵母 重点掌握 一、单元音韵母的发音 二、韵母的分类 按内部成分分类韵母可分单韵母、复韵母、鼻韵母三类。 按韵头情况分类，韵母分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。 三、押韵 对于押韵的作用要有所认识。 一般掌握 韵母的性质：韵母的特点和结构，从结构看可分韵头、韵腹和韵尾。 第四节 声调 重点掌握 一、声调的性质和作用 二、调值和调类 三、平仄 第五节 音节 重点掌握 音节的结构与特点 普通话音节由声母、韵母、声调构成，要求能够结合具体音节分析。 二、音节的拼写 熟悉音节的拼写规则，正确使用。 一般掌握 一、声韵调的配合关系 二、音节的拼读 第六节 音变 一般掌握 什么是音变 二、常见的音变现象：轻声、儿化、变调、语气词“啊”的音变。 第七节 方音辨正 一般掌握 本节着重在于结合个人所处方音实际辨正声母、韵母、声调。 第八节 语调 一般掌握 语流的平曲升降 二、词语的轻重快慢 三、语句的停顿 第二章 文 字 第一节 汉字的特点 重点掌握 汉字的特点 深入认识汉字的各种特点。 二、汉字音义之间的关系 汉字音义之间有多种复杂的关系，于是出现了多音字、多义字、同音字等。 一般掌握 文字的性质 文字符号包括能记和所记两个方面。 汉字和汉语的关系 第二节 汉字的字体 重点掌握 一、汉字字体的演变 二、汉字的简化 一般了解 一、汉字的起源：汉字起源于原始社会末期。 二、现代汉字印刷体 第三节 汉字的结构 重点掌握 汉字的结构单位 汉字的构成单位包括笔画、偏旁和部件三种。 独体字与合体字 独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，合体字是以偏旁为直接单位构成的汉字。 一般掌握 汉字的造字法：对于汉字造字法的古今差异要有所了解认识。 一般了解：笔顺 第四节 形声字 重点掌握 形旁和声旁的作用 形旁表示字的类属意义，有助于区别同音字；声旁指示字的读音，有助于区别字形。 二、形旁和声旁的局限 形旁表义模糊；声旁表音