《侦查措施及策略》课程教学方法探究.doc

《侦查措施及策略》课程教学方法探究 　　摘 要 《侦查措施与策略》课程是陕西警官职业学院刑事侦查技术专业的专业核心课程之一，它对学生的实际操作能力要求较高，具有很强的实践性。本文系统对《侦查措施与策略》课程教学方法进行探索，希望可以进一步改变传统教学模式，提升学生的实战能力 关键词 《侦查措施与策略》 课程 改革 实战型 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.390 一、课程性质 侦查学是研究?刹楣ぷ鞯淖?门学科，它的主要研究对象就是侦查活动及其规律。侦查措施与策略是侦查机关在同刑事犯罪活动作斗争中，依据法律法规所采取的各种侦查活动、侦查计谋和具体的侦查方法。它是刑事侦查学的重要分支，是揭露、证实、打击犯罪活动的重要手段，也是刑事侦查教学体系中必不可少的一门课，它是侦查学学科体系中的重要组成部分。侦查主体科学决策的完成，没有侦查措施与谋略的运用是难以实现的。因此，侦查措施与策略在侦查学的学科体系中占有十分重要的地位。侦查措施与策略课程的学习，对强化侦查工作，指导侦查破案工作有着重要的现实意义。《侦查措施与策略》课程是我院警察技术系刑事侦查教研室承担的专业主干课程，是刑事侦查专业独立的必修课程。总课时为54学时，其中实训课为18课时。按照《陕西警官职业学院人才培养方案》刑事侦查技术专业人才培养方案的要求，本专业学生应掌握并运用各种侦查措施、手段、方法进行调查取证的技能，具有运用侦查措施、手段的能力 二、教学目标 《侦查措施与策略》是刑事侦查学知识结构的重要组成部分，是侦查专业的必修课程之一。通过教学，使学生能够掌握侦查措施与策略学科的内容体系，把握各项侦查措施与侦查谋略的概念、运用原则、规则、要求、注意事项。通过教学，能够启发学生思维，开阔学生的视野，培养学生主动获取知识、主动钻研科学的能力 三、教学内容 《侦查措施与策略》课程主要内容包括三个方面：侦查措施、侦查策略、侦查措施与策略之间的关系 一是侦查措施按照共同特征可以分为如下几类：常规措施（现场勘查、专案侦查、摸底排队、调查访问、侦查实验、公开辨认、公开搜查、讯问）、重大措施（并案侦查、专项斗争、侦查协作）、紧急措施（通缉通报、追缉堵截、巡查盘查、控制赃物）、秘密措施、强制措施（拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕）、防范（基础）措施（刑嫌调控、阵地控制、刑事特情、犯罪情报）、其他措施（如技术检验鉴定措施） 二是侦查策略（战略性、战役性、战术性侦查策略） 三是侦查措施与策略之间的关系。侦查策略的本质是从措施的紧密联系中体现出来的，它是对侦查措施灵活巧妙地运用，以智慧克敌制胜的斗争方式，对侦查措施的运用要进行精心的设计、谋划 四、教学重点与难点及解决办法 （一）教学重点及解决办法 1.教学重点： （1）侦查措施运用的原则 （2）侦查措施运用的方法及技巧 2.解决办法： （1）是以多媒体教学形式通过案例分析讲解，增强实际效果 （2）是课堂演示 （3）是实践操作（实训） （4）是扩展性学习，指导学生查找资料，主动学习 （5）是辅导答疑 （二）教学难点及解决办法 1.教学难点： 侦查策略的运用要领、注意事项 2.解决办法： （1）是以多媒体教学形式解剖实际案例 （2）是通过案例组织学生分析讨论 （3）是提供教学参考资料，引导学生自学 五、教学实施细则 （一）教学思路 首先，介绍基础理论，如：概念、分类、方法、原则、意义等；其次，引入案例，增强和提高学生分析问题，解决问题的能力；最后，理论和实例相结合，对相关内容进行实践实训，加强学生对本课程的理论认知和实际运用能力 （二）教学模式――练、战 一体化 1.练 ――通过实训教学，不断演练，强化技能： 模拟实训教学是侦查学专业的学生从课堂学习到侦查实践之间一个极为重要， 甚至是不可或缺的环节， 它为学生从事侦查实践提供了必要的准备和演练。侦查策略与措施课程的重点内容是各类措施的运用。我们将侦查实践工作中的一些具体项目作为单项的模拟教学内容。这种方法针对的是具体的单项实践工作， 目的是通过教学， 使学生尽快掌握该项工作的要领。在模拟实训时， 选择数个相关实训案例， 按实训方案给出的实训步骤、方法和要求， 对学生进行训练。训练结束后， 由学生制作相关法律文书及笔录。最后由指导教师讲解和点评。使学生通过操作， 对所学内容有一个直观的认识 2.战 ――通过公安业务实践检验教学成果，促进教学： 刑事侦查技术专业的学生毕业实习为一个学期， 学生集中在相对固定的实习基地（基层公安机关侦查部门）实习。