互联网+背景下中职学校班级管理策略新探.doc

互联网+背景下中职学校班级管理策略新探 　　摘 要：中专学校的学生相对较为复杂，传统的班级管理模式已不适应现在的中专学生。在互联网+时代，班主任要以人为本，关注学生实际，充分利用电子摄像设备、QQ、微信等提高工作效率，和谐师生关系，促进学生成长成才 关键词：互联网+；班级管理；中专学校；电子摄像设备、QQ；微信 中图分类号：G451.6；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0049-01 随着科技进步和社会发展，网络与每个人的生活越来越密切。学生可以从网络中获取大量的知识信息，学校不再是教育的中心，教师不再是知识的化身和权威的象征。传统的班级管理多采用约束式管理方法，让学生时刻在管理者的眼皮底下学习和生活，因而学生的抵触情绪越来越大。所以，传统而缺乏创新的班级管理方式正日益受到挑战，传统的班级管理模式已不能顺应新时代德育工作的需要。因此，在互联网+时代，班主任要以人为本，关注学生实际，充分利用电子摄像设备、QQ、微信等提高工作效率，和谐师生关系，促进学生成长成才 一、电子摄像设备――班级日常管理的新助手 目前，随着职教事业蓬勃发展，招生规模也不断扩大。在部分中等专业学校，有些学生学习成绩不理想，行为习惯也较差，需要班主任付出更多的心血。传统的班级管理中，班主任若要掌握班级的日常情况，就要跑断腿，磨破嘴，还要与学生扮演“猫和老鼠”的游戏。可是，班主任除了班级管理工作，还要承担一定的教学任务，不可能时刻与学生待在一起。因此，处理班级事务时往往陷入被动而无奈的境地。随着数字化校园的推广与建设，学校普遍安装电子摄像设备，尤其是部分学校的每个教室都安装全方位无死角的电子摄像设备，这为班主任处理班?事务、提高班级管理工作效率提供了方便。电子摄像设备的使用，可以使学生矛盾处理、财物失窃处理、学生出勤统计等日常工作事半功倍，还可以让学生在日常生活中不断规范自己的言行，养成良好的学习、生活习惯，同时每周的班级工作小结更有针对性。当然，在日常班级管理中还要特别注重赏识教育，及时宣传在电子摄像设备中发现的感人的细节或好人好事，传播正能量，尽最大可能消除学生对电子摄像设备的反感 二、QQ――师生交流的新阵地 在中专学校，有些学生由于各种原因基础知识薄弱、思想认识跟不上，长期处于落后状态，总有低人一等的自卑感，不愿接近教师，甚至产生对立情绪。要改变这种状态，班主任就要更新教育观念，主动出击，接近他们，生活上要嘘寒问暖，学习上要悉心指导，要用炽热的情感去点燃他们心中上进的火花。不过，在班级日常管理工作中，中专学校班主任与学生交流时，有时会出现“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的尴尬局面。班主任苦口婆心，晓之以理，动之以情，可有的学生或是用“嗯”“哦”“是”“好”回应，或是一言不发，只是摇头或点头，更有甚者毫无反应，任凭老师唱独角戏。随着手机、电脑的普及，中专学校学生现在都能熟练使用QQ等通讯工具，QQ便成为班主任与学生交流的新阵地。在班级QQ群中，班主任可以布置班级工作，学生可以随时对照要求完成相关工作；每到学生的生日，班主任可以在QQ上送一份生日祝福；班主任也可以关注学生的QQ动态或日志，做好学生的“知心妈妈”；同时要时时更新班级日志，写上在班级管理中收获的感动与幸福；还可以利用课余时间与学生在QQ上聊聊天，谈谈心。渐渐地，班主任与学生不仅是QQ好友，还成为学习、生活中的好友，师生关系逐渐和谐，教育效果比较明显 三、微信――家校联系的新桥梁 传统的家校联系方式是电话联系、班主任家访或是家长来校，往往是班主任与家长一对一地交流，总有一方较为被动，沟通效果有时不太理想。事实上中专学校的少数学生有时得不到良好的家庭教育，有的家长对子女一味溺爱，致使孩子依赖性强、惰性十足，缺乏勤奋刻苦的精神；有的家长对子女要求过严，使孩子畏惧而产生逆反心理，影响孩子健康成长；有的家长则对子女放任自流，不闻不问，使孩子放松对自身的要求，不求上进；还有的家长素质不高，妨碍子女的进步。有的学生来自单亲家庭，家长不想更不愿与学校教师交流。不过，大多数家长关心自己孩子在学校的学习、生活情况，关心孩子就读学校的校风、学风、班风，因为父母都希望自己的孩子能“近朱者赤”，而不是“近墨者黑”。在班级管理工作中，班主任会发现许多家长使用微信，因此，可以考虑建立班级家长微信群。在家长微信群里，班主任要注重时时更新班级动态，让家长随时了解自己孩子在校的学习、生活情况，并及时联系沟通，同时，家长与家长之间也可以相互交流，为孩子的成长出谋划策。班主任也要发动家长关注学校的微信公众号，让家长通过学校微信及时了解学校动态，主动配合学校工作，做好学生学习生活的坚强后盾。家长与家长、学校、班主任的联系和合作，为班主任开展班级管