福师10秋学期《学前儿童美术教育》在线作业一.doc

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 根据__A__的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。 A. 阿恩海姆 B. 柯思修泰纳 C. 布斯 D. 凯洛格 2. 凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为__B__种。 A. 10 B. 20 C. 17 D. 18 3. 凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为__B__。 A. 蝌蚪人 B. 太阳 C. 曼陀罗 D. 图形的组合 4. 德国的儿童画研究者__B__在《儿童绘画年龄的发展》著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。 A. 罗恩菲尔德 B. 柯思修泰纳 C. 白特 D. 凯洛格 5. 罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（B ）个阶段。 A. 五 B. 六 C. 九 D. 八 6. 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是_B___。 A. 本质论 B. 工具论 C. 感官教育论 D. 社会本位论 7. 将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（ A ）在其博士论文中提出来的。 A. 古德伊纳夫 B. 加登纳 C. 罗恩菲尔德 D. 席勒 8. （ A ）教授在其著作中提出了儿童智能的发展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断发展并交互作用的结果。 A. 加登纳 B. 哈里斯 C. 罗恩菲尔德 D. 玛珂菲 9. （ B ）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。 A. 柯思修泰纳 B. 布斯 C. 阿恩海姆 D. 凯洛格 10. 早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（ C ）。 A. 加登纳 B. 里德 C. 罗恩菲尔德 D. 玛珂菲 11. 进步美术教育运动的核心和领导人是__A__。 A. 罗恩菲尔德 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 12. 凯洛格把__C__归纳为17种类型， 它们是儿童绘画的最为原始的图形。 A. 基本的涂鸦线 B. 偶发的图形 C. 样式配置 D. 图形的组合 13. 学者（ D ）认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。 A. 里德 B. 席勒 C. 斯宾塞 D. 托尔斯泰 14. 白特在其 《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到_B___。 A. 抑制阶段 B. 艺术复现阶段 C. 视觉写实阶段 D. 图形的写实阶段 15. 学者（ D ）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。 A. 席勒 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1. “工具论”的代表人物有( BC)。 A. 杜威 B. 里德 C. 罗恩菲而德 D. 蒙台梭利 2. 持“感官教育论”的代表人物有__AD__。 A. 德克罗利 B. 卢梭 C. 罗恩菲而德 D. 蒙台梭利 3. 学前儿童所从事的美术活动从内容上分__ABD__。 A. 绘画 B. 手工 C. 雕刻 D. 欣赏 4. 凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（ABC ）。 A. 太阳人 B. 中空的太阳 C. 太阳的脸 D. 蝌蚪人 5. 本质论的代表人物有( AB )。 A. 艾斯纳 B. 格里 C. 罗恩菲而德 D. 蒙台梭利 三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1.游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。A A. 错误 B. 正确 2.本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。B A. 错误 B. 正确 3. 巫术说是美术起源学说中最古老的理论， 始于古希腊哲学家。A A. 错误 B. 正确 4. 学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。B A. 错误 B. 正确 5. 我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。A A. 错误 B. 正确 6. 儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。A A. 错误 B. 正确 7. 美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人