公安院校法学课程教学方法改革.doc

公安院校法学课程教学方法改革 　　摘 要 随着社会的不断发展，社会上的犯罪技术也在不断的变化。目前公安院校培养的专业人才不能完全符合公安机构的需要，有很多学生在进入工作之后还需要很长的学习时间才能进入工作状态，本文将通过研究公安院校的法学教学现状，分析加强和改变公安院校的法学教学的方式方法，以培养出更多更优秀的公安干警 关键词 法学 教学方法 公安院校 作者简介：迟占霞，内蒙古警察职业学院，副教授，研究方向：行政法、诉讼法 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.107 公安机构存在的意义是保护人民群众生命财产安全的机构，作为其机构的一员，需要懂得法律并且在合适的情况下熟练运用法律来对人民群众进行保护和违法犯罪进行教育。随着社会的不断发展，罪犯的犯罪手段越来越“高智商化”，这对于公安民警的法律意识要求也越来越高。目前我国的公安院校对于学生的法学教学存在一定的问题，不能满足现在公安机构对于人才的需求。因此尽快对公安院校的法学教学进行改革，培养出更多能够保护人民群众，熟练运用法律打击违法犯罪人员的伟大公安民警，以满足公安机构对于人才的要求 一、 公安院校法学教学现状 （一） 教学内容与执法工作相脱节 目前我国多数公安院校的法学课程教学与大学法学课程的教学差异不大，并没有针对公安这一特殊专业去专门进行课程的设置。这样的教学不仅使得课程缺乏实用性和实战性，而且与公安的工作职责不相符，不能够在学生毕业之后对其进行帮助，很多学生都是在走上工作岗位之后通过自己学习和平时积累获得的法律知识，以辅助其工作，更好的保护人民群众的生命财产安全。目前这种现象不是存在于个别院校，而是中国公安院校普遍存在的问题，这也从根本上导致了公安专业的教育问题 除此之外，我国公安专业的法学教学忽略了学生的法学精神的培养。公安干警作为国家公职人员，需要有较强的法学精神通常体现在法治崇尚和权利尊重等层面上。如未能培养他们作为法律人应有的社会责任和公平正义感。归结来讲，公安院校的职能，便是为社会提供服务，因此其务必要尽快思索如何为社会做出更多的贡献，同时需要获取什么样的条件。在建设法治国家的大环境下，警察肩负着社会治安秩序维护的任务，需要的不单单是知法和懂法，同时更需要具备法律崇尚和权利尊重等高超的法学精神 （二）教学方法与执法方式不适应 目前大部分公安院校的教学方法都是用传统的讲授法，这样的教学方法过于单一，不能很好的与学生进行互动，可以说教师在上课之后就是完成了自己的工作，并未能检验学生们的学习情况和掌握情况，这样的教学与公安复杂的执法情况无法相互适应，很多学生在走上工作岗位之后都需要一段时间才能够适应公安的执法要求。有一些公安院校虽然运用案例进行教学，但是其教学过于简单和形式化，也不能很好对学生进行法学教育 （三）教师缺乏实际的教学经验 公安院校大部分教师都是学校的公安专业毕业的学生或者高校法学专业的毕业生，这些教师大都是在毕业之后就走上了教师的讲台，未曾真正参加过公安的工作或者公安工作经历较短，不能为其教学提供帮助。这种教学就是纸上谈兵，照本宣科的进行教学，教学脱离实践，教学针对性和实用性不强，或者从公安专业的教师虽然拥有工作经验，但是在面对瞬息万变的情况，也容易与教学脱节。虽然学校一直倡导教师要深入基层进行锻炼，但是教师被繁重的工作缠身，很难有时间去参加公安的工作，或者由于不是专业人员，难以接触到核心的工作，只是从事一些事务性工作，这样无法帮助教师积累工作经验，辅助其教学 （四）教师对象的特殊性和复杂性 目前我国公安院校的生源来源于高校毕业生或是退役士兵，这些学生思想、基础、背景各不相同，学生的接受能力各不相同，这就对教师提出了更高的要求，需要教师在教学内容和教学组织上提高层次，以面对复杂的教学 （五）相?P保障机制不健全 教师下到基层去进行锻炼缺乏相应的鼓励机制，教师一方面需要面对复杂的工作，需要到基层去学习，由于相应制度的缺失使得教师无法真正的到基层去学习经验，使得教师到基层去学习流于形式 二、公安院校法学教学应遵循的原则 （一）政治建警的原则 公安机关肩负着打击敌人、保护人民、惩治犯罪、服务群众、维护国家安全和社会稳定的重大使命。公安机关的性质和任务决定了公安院校培养学生目标的特殊性。公安机关有着人民民主专政的政治属性，决定了公安机关培养人才需要把政治合格放在首位 （二）多元化的原则 公安机关需要的是复合型人才，由于其目标的多元化，就决定了教学方法的多元化。过于传统和单一的教学方法已经不能适应现代公安系统的要求，因此需要公安院校对于公安人才的培养采用多种教学方法和模式，并且不断的