突破课外阅读中的“高原现象”.doc

突破课外阅读中的“高原现象” zyb齿轮油泵 成 因 解析 冷静审视课外阅读全程，我们不难发现它太容易受干扰了！阅读环境的劣势，阅读主体的基础和认知障碍，阅读资源的匮乏和阅读指导的缺失……任何一个不利的因素都会改变课外阅读的来路和归程。在诸多的干扰因素中，我们深ZYB渣油齿轮泵沥青拌合站渣油泵ZYB高压齿轮泵高精度全自动恒压力变频齿轮泵ZYB可调压齿轮泵高压渣油泵而且演得很卖力，孩子并不功利却受到了功利的伤害！在这样的背景下课外阅读成了一种任务，成了变相的追求分数的手段，而且有了摘记、心得、背诵等附加的项目，课外阅读被定位为课堂教学的延伸，“课内化”倾向就不可避免了。功利思想出卖了课外阅读的本质，阅读这样一种齿轮式渣油泵 GZYB高精度齿轮泵ZYB渣油齿轮泵高压齿轮油泵2CY系列齿轮油泵2CY系列齿轮泵2CY型齿轮泵外形及安装尺寸2CY系列不锈钢齿轮泵2CY输油泵KCB齿轮油泵KCB铜齿轮泵KCB不锈钢齿轮泵KCB齿轮油泵安装尺寸打铁必须自身硬。我们每一个教师应当结合实际，自觉苦练指导学生课外阅读的“十八般武艺”。我们认为最不可少的应当是：ZYB齿轮油泵齿轮油泵齿轮泵KCB-200 其次要有文本解读能力。教师虽然不能把自己对文本的理解强加给学生，但是较强的文本解读能力却是引领学生获得独特情感体验的基础。在教学《落花生》一文中一位教师认为：“做人要做像落花生一样默默无闻的人。”一位教师认ZYB-B高压渣油泵为：“大家要么做像落花生一样默默无闻的人，要么做像桃子、石榴、苹果一样的人。”一位教师则认为：“该要表现自我、展示才华的时候，就得有苹果、桃子、石榴那样的勇气。该要脚踏实地、埋头苦干的时候，像落花生一样。”他接着说，“张扬也好，内敛也罢，有一样东西是不变的，那就是做人要做有用ZYB可调式渣油泵的人。”显然最后一位教师的解读的境界是最高的，他的引导是最有价值的。因为“做有用的人”这一点是永恒的。如果教师在教学中没有能恰当及时地进行引导、点拨、指正，那么有时“无知反而成了有趣”，“独特体验”不知不觉中沦落为荒唐和肤浅的保护伞。ZYB-33.3A 谈到阅读的具体指导方法，可以说是各种各样，千变万化，具体的运用也是仁者见仁，各有千秋。在对学生的阅读进行方法指导时，我们首先应基于整体和全局考虑。如该怎样调动大部分学生的阅读兴趣、怎样保持大部分学生对书本的热情、怎样营造良好的读书氛围等。国内外有许多好的方法值ZYB齿轮渣油泵ZYB-B型可调式渣油泵ZYB系列渣油泵ZYB可调压渣油泵ZYB型增压渣油泵TYB可调压式齿轮泵搅拌站渣油泵可调式渣油齿轮泵