竖钩、斜钩的写法.doc

昌乐外国语学校学校课程备课 课程名称：书法 周次： 教师 王小健 年级 六年级 必修或选修 必修 课题 竖钩、斜钩的写法 时间 【教学内容】 竖钩、斜钩的写法 【教学目标】 1、学会竖钩、斜钩及带有这两种笔画的字的写法。 2、通过观察比较竖钩、斜钩的形态特征及带有这两种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。 【教学重难点】 重点：掌握竖钩、斜钩的写法和变化。正确运用笔顺规则书写例字。 难点：点的形态变化和行笔方向；“我”、“式”、“忠”、“思”四字的结构。 【教学准备】 笔墨纸砚毡等。 【教学过程】 导入新课，揭示目标 师：同学们！这节课我们就来认识和学习竖钩、斜钩的写法。 （出示“竖钩、斜钩”的行笔示意图。） 本节课的学习目标是（投影）： 1、学会竖钩、斜钩及带有这两种笔画的字的写法。 2、通过观察比较竖钩、斜钩的形态特征及带有这两种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。 二、自学指导 师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）： 请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。 1. 观察比较竖钩、斜钩在形态上的异同，归纳特征？ 2.书写竖钩、斜钩，体会书写技巧？ 三、生自学，师巡视 四、后教 1、两种笔画的认识。 〈1〉出示竖钩、斜钩让学生仔细观察它们的外形。 提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较竖钩、斜钩在形态上的异同） 〈2〉教师小结并板书。 竖钩整体外形与竖相近，只是在收笔时需要蓄势向左上方挑出。 斜钩它的特点是斜弯向右下，中段或后段稍粗，出钩斜向上。 2、写竖钩、斜钩 〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察竖钩、斜钩在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？ 〈2〉学生观察后领会书写的要领。 教师小结：书写竖钩时，要尖峰逆入藏锋起笔，提转中锋向下直行，笔画粗壮，至末端稍驻回锋蓄势，向左上勾出，勾锋勿长；书写斜钩时，要逆锋轻落笔，转锋向右下作微弯行笔，至钩处轻顿，回锋稍驻蓄势，用力向上勾出，勾锋勿长。大家通过练习来体会一下。 〈3〉学生试写两遍。 在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。 3、字的写法。 〈1〉出示要描写的字：判 水 我 式 要求学生认真观察读帖，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字，小组讨论学习。 〈2〉汇报质疑，根据学生所提问题确定重点突破内容。 以下是每个字书写时学生要注意的地方。 “判”“ 水”：写竖钩时，要注意起笔逆锋，出钩要伶俐。 “我”“ 式”：写斜钩时，要注意要有弧度，形似弯弓。 根据学生需要，教师范写指导。 五、当堂训练 学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。 （让学生自由选择两个字练习，教师个别辅导，提醒双姿） 1、谁愿意将自己的作品展示一下，让大家为你提一些宝贵的意见。 2、展示优秀作业，由学生点评。 3、小组互评。 教学小结： 这节课，我们学习了式的写法，希望同学们下去写字时，遇到这两种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，希望同学们的字越来越漂亮。 【教学反思】 级部处室： 包靠人签字：