初中政治教学中存在问题及对策.doc

初中政治教学中存在问题及对策 　　摘 要：由于初中生所处的年龄阶段，使得他们还没有形成稳定成熟的世界观、人生观以及价值观，并且其心智及自身判断能力不足，容易出现思想上的偏差。加上互联网的普及，增加了初中生接触负面文化以及思想的?C会。因此，加强初中生的政治教学力度，确保初中生思想的先进性。本文以初中政治教学为研究内容，分析了教学中存在的问题，并提出了相应的解决对策，希望能够与同行业人士相互交流借鉴 关键词：初中政治；教学问题；对策 一、初中政治教学中存在的问题 （一）教学思想中存在的问题 在初中政治教学过程中，很多政治教师在教学思想中存在问题。在政治教学中，多数都是对初中生进行知识的灌输，对于初中政治课本的重要性过于重视，在灌输知识的过程中，使得初中生利用死记硬背的方式来应付考试，这与新课程的改革思路不相符，没有将学生作为教学主体。同时，很多教师的教学思想过于封闭，在教学过程中，还有一些政治教师在进行不同阶段初中生教学中，统一使用自己的教学方法，从而造成了过于单一和陈旧的教学思想与方法 （二）重视程度上存在的问题 在初中政治教学中，作为文科科目，很多教师与学生对于政治的教与学，仅仅在于死记硬背上，这样导致师生普遍不够重视政治教学的问题。很多政治教师在进行政治教学过程中，过于依赖课本，在教学过程中，只是进行考点以及重点的划分，学生在政治课堂的学习多数都是复习重点，死记硬背，缺乏对政治学习的积极性以及主动性，从而导致初中政治课堂效率不高的问题 （三）教学方法中存在的问题 在新课改的深入推进下，很多教师进行了新课程改革思想的学习，但是在对新课改精神进行学习过程中，容易存在很多理解方面的错误。很多政治教师看重将学生作为教学主体，从而在教学过程中减少了教师的讲课内容以及时间，导致学生在学习过程中无法抓住重点，导致政治学习具有盲目性。还有一部分政治教师为了提高学生对政治的学习兴趣，在政治课堂教学中增加了很多体外信息，这样虽然能够使得课堂氛围变活跃，但是没有将教学重点抓住，反而使得课堂教学效率下降 二、提高初中政治课堂教学的质量 （一）积极转变思想观念 在初中政治教学中，为了提高初中政治教学质量，政治教师必须要积极转变思想观念，将新课程改革思想贯彻执行，将学生作为政治教学的主体。教师在引导政治教学中，应当对初中生的学习需求、认知能力以及心智特点，从而在教学中才能有针对性的展开政治教学，将负面文化对初中生的冲击降低，从而使得初中生能够正确判断事物的发生及发展，从而有利于初中生培养正确的世界观、人生观以及价值观 （二）改善教学方法 初中政治教学中，政治教师应当改变传统的教学思路，大胆采用先进的教学方法，彻底摒弃“满堂灌”“填鸭式”等单一的教学方法。例如，我们可以采用兴趣教学法，努力激发学生学习政治的兴趣，这样才能提高学生的学习积极性，充分调动起他们的主观能动性，将学生的注意力集中于课堂之上，使他们能够自觉主动地去学习。在学习《和平与发展是世界两大主题》一课中，政治教师可以利用时事和当今社会关注的要点，在课堂上进行举例说明，这样理论联系实际的教学，一方面调动起了学生的兴趣，另一方面也丰富了以往枯燥乏味的教学内容，有利于学生的理解和接收。此外，教师还可以利用问题引入法、情景设定法以及分组讨论法等教学手段来协助教学，从而使课堂效率得到大幅度的提升 （三）创新教学思路 在初中政治教学中，要想提高教学质量，必须要进行教学思路的创新。一方面，在进行课堂设计的时候，要与实际生活相联系，从而使得初中生能够将所学知识与实际情况联系起来，加深学生对政治知识的理解与印象，也培养了学生的政治思维。另一方面，在设计政治教学课堂内容的时候，要确保设计的整体性，做到知识、情境、意识与行为的统一，避免在教学中过于重视理论知识的讲解，从而使得初中政治教学假大空，要将理论、情感与意识、实际相互结合起来，从而增加学生学习政治的稳定性，并巩固了学习效果 （四）加强政治教师队伍的建设 要想提高初中政治教学质量，必须要加强对政治教师队伍的建设。这就需要学校加大鼓励政治教师对新教学思路以及方法的创新与学习，同时也需要教师提高自身综合素质，在政治教学中投入最大的工作热情 以及责任心，做好学生的表率，从而更好的指导学生进行政治的学习。除此之外，学校需要加强对初中政治教师的考核，对教师进行阶段性考评，对于考核成绩不合格的教师，实行末位淘汰制，对于考核成绩优异的教师进行奖励，从而促进教师教学水平的提高 三、结束语 从上述分析中可以看得出来，在中学教学中，初中政治教学占有了极为重要的地位，关系到初中生世界观、人生观以及价值观的培养。因此，需要提高初中政治教学水平与质量。面对当前初中政治教学中存在的问题，