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第四单元 我和亲人的故事
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不管生活在城镇,还是乡村,不管生活富裕,还是贫困,我们都生活在亲人的关爱与呵护之中。而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情,“希望工程”“春蕾计划”让失学儿童回到了学校,身患重病的孩子得到社会的救助顺利康复……。亲情是阳光,照亮了我们的生活;亲情似甘露,滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和亲人间的故事,表达你对他们的感激之情。
要求:
1、要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事,情节要完整,叙述要清楚。
2、要通过叙事表现亲情,感情要真挚,要有感染力。
3、叙述中可以穿插抒情,但要自然、真切,不要空发感慨、矫揉造作。
4、题目自拟,字数不限。
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写作方法讲解 邵卫春
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我们每个人都无一例外地生在家庭,长在家庭。从小到大,一直沐浴在家庭的温馨之中,对自己的家庭肯定非常熟悉,对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。这样,写“亲情类”作文自然就显得驾轻就熟,但也正是因为这样,有些同学觉得大家的经历差不多,写不出什么新意,于是觉得无话可说。那么,怎样写好我和亲人的故事呢?
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说,我们在写作文时,理应做到说真话、诉真情。本单元的写作练习就是引导学生写自己最熟悉的生活,最动情的一幕,并运用恰当的表达方式抒发自己的真情实感。
一、说真话,就是善于从现实生活中去选取题材。例如《散步》一文中,全家人在田野上散步,是一件很平常的事。老人和小孩在选择道路时发生了分歧,也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼,从这平凡的小事中看出了深意,看到了一家三代人和谐美好的感情,把它变成了文章的好题材。亲情故事随处都有,但每个人的生活经历和情感体验不尽相同,所以写作时要从自己最熟悉的生活实际出发,选择最有体会的事情来写。这样,写出来的文章才真实可感,才能打动读者。
二、诉真情,就是用真情拨动读者的心弦,抒情真切,不要无病呻吟,矫揉造作。中考作文“评分标准”几乎都将“感情真挚”作为评定高分作文的一个参考依据,足见“流露真情”对一篇作文的成功显得多么重要。真情实感是我们对接触的人、物,对亲身经历过的事,或对耳闻目睹到的人、事、物所产生的发自内心的感受、情绪。家庭的组成离不开家庭成员之间的爱与被爱,因此,家庭是最能体现人与人之间真挚情感的所在。所以,在写作“亲情类”作文时不管写什么,怎样写,都要以“真情”贯通全篇。要流露真情,就得抓住亲情故事中最让我们感动的部分来写,哪怕只是一举手,一投足,一个细节。例如朱自清的《背影》就是通过描写父亲送“我”远行的情景,特写了父亲在火车站穿过铁道,爬上月台为“我”买橘送别的背影,表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。在写作中,如果我们都能如朱自清这般将深深镌刻在自己心头的难以忘怀的人、事、物写进自己的文章中去,那么,我们的文章就会产生一种动人的艺术魅力,拨动读者的心弦。文章不是无情物,笔尖饱蘸须真情,说的就是这个道理。
三、显个性,就是写出自己作品的独特性,让人耳目一新。“课程标准”规定:“在表达中应写出自己的真情实感,有自己的体验,展示自己的个性。”作文最忌雷同,没有个性色彩的文章,是没有生命力的,“世界上没有两片完全相同的树叶”。所以,我们在写“亲情类”文章时,要想与众不同,就得考虑大多数人可能会写什么,“我”有没有更好更新的选择,能不能写出真正属于自己的独特的东西,能不能以一颗慧心来书写独到的体验与感悟。这里就从选材立意的独特性这个角度来说说如何显示作品的独特性。一般来说,写作时选材立意包括顺向立意和逆向立意。从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心,就是顺向立意。反之,则是逆向立意。写“我和亲人的故事”,如果用顺向立意法,按照一般的写法,就是写“我”和某一个亲人如爸爸、妈妈或者是表哥表姐等人之间的故事,从而表现人物之间的深厚感情。如果用逆向立意法,就可以超出一般的认识,作多角度的思考了。例如茹志娟的《百合花》中,通过写一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——惟一一条印有百合花的新被子,歌颂了军民之间的鱼水深情,表现了不是亲人却胜似亲人的情感。在我们的日常生活中,这种不是亲人却胜似亲人的故事很多,比如希望工程、骨髓捐赠等等。通过这样的侧向思考,本单元的写作既可以是小家庭的亲情故事,也可以是祖国大家庭的亲情故事。又如本单元课文《小男孩》塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象,这也是小男孩和亲人的故事,但表现出来的不是亲人间的真挚感情,而是自私和冷酷。这就是一种逆向思维。以上两个例子充分证明了,只要我们多角度、多侧面的发散思维,拓宽思路,就能写出“别具一格”的作
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