国际贸易实务的教学反思.doc

国际贸易实务的教学反思 　　摘要：国际贸易实务是一门即要熟练掌握理论，又要能将实际贸易中的宗教信仰、风俗习惯、法律法规、贸易惯例和理论密切结合，灵活运用的一门课程。论文通过对国际贸易实务教学的总结，提出了一些教学质量提升的建议，希望对课程的教学实践有所助益 关键词：国际贸易实务；教学反思 一、充分的教前准备 优质的课堂教学应该是一种艺术探索，课堂教学的创新、人才培养和提高课堂教学质量的关系密不可分。一名优秀的教师，应该尽可能多的利用业余时间参加国际贸易实务的实践工作和各项相关培训、交流，这样才能持续提升自己的能力，在教学过程中更加自信。作为一个国际贸易实务老师，如果自己从未做过国际贸易实践，很可能遇到以下情况：懂理论而不懂实践，在日常教学的过程中，如果学生问到贸易实践中的某些具体问题时而无法作答。要解决此类问题，教师除了要日常对理论和各种案例要做深入研究外，还应该在实践方面寻找机会进行提高，来丰富教学，提升个人科研及教学能力 教学是个细节工程，教师在教学前的教学准备质量，是保证教学效果的第一环节。一堂精彩课程的课前准备要做到：自身要热爱教学，热爱自己所教授的课程，日常要注意不断更新自己知识的深度、广度，多参加课程相关的只是学习和工作实践，在实践过程中自我将理论应用于实践，解决问题，总结经验和不足。根据不同时期贸易惯例、规则、法规的变更对实际国际贸易的影响，适时调整教学内容。其次就是教学设计上要做到充分体现创造性，艺术性，科学性。大学是培养人才的地方，教学的地位首当其中成为第一要务。只有每一个老师都明确了这一点，我们的民族才会因为我们培养的人才而强大 教学内容的设计上要树立用最美最漂亮的内容呈现的想法。实际上，激发自己的过程中也会激发学生，教学是一个前、中、后都很重要的过程，任何一个环节的疏忽都会影响教学的质量 二、有效的案例 国际贸易实务课堂教学中案例的恰当运用，将有助于教学效果的提升。课堂教学过程中如何通过引入生动、有趣的合适案例来吸引学生，实现学生分析、教师评讲，使学生更好的理解和掌握相关贸易惯例和法规政策，是评价案例有效性的重要标准。在案例的选择上要做到即对应相关知识点，又体现实际交易、磋商过程中的实际情况。同时，还要考虑案例的难易程度和完成案例分析所占用的时间。毕竟在教学的过程中，如何在有限的教学时间中对教学内容进行最合理的安排，有所侧重，让学生有所收获将至关重要 三、多形式的知识巩固方式 国际贸易实务的课程，教学过程中要求学生能准确掌握国际贸易的各个时期、不同国家、不同地区的法律、法规、风俗习惯、宗教信仰、国际惯例等。在掌握理论的基础上还能够利用理论解决实际问题。因为属于国际间的交易，对学生的外文水平也有一定要求，这对于外语基础不好的学生是一个非常大的挑战。在教学的过程中，课堂上可以通过选择题、判断题、简短案例分析题让学生精准掌握基础理论，在题目设计时可以采取中外文结合的形式，把题目核心表达设置为外文，其他采用中文形式，降低题目难度，循序渐进的培养学生的做题自信心和学习外文的主动性。课后，教师可以借助课程学习微信群、QQ群、个人网络主页发布课程相关的题目、新进贸易实务案例以及答案和完成作业实际情况。学生可以课后在线答题，然后进行自评和进一步提升教学效果。课前：可以利用5分钟时间，进行闭卷小测试，了解前期教学内容的掌握情况，从而对后期的教学复习和内容巩固调整奠定依据。另外：每学期，根据课程特性设计1-2次课程知识比赛，做好前期全面宣传和积极动员工作。鼓励相关专业同学积极参加，聘请校外专家参与活动点评和内容设计，对参与活动的同学给予不同形式的相应参赛奖励，通过课外竞赛和活动的形式激发学生学习积极性。最后，日常教学过程中，也可以邀约从事国际贸易相关工作的专业技术人员进入课堂，为在校学生讲解该课程在实践中的应用价值，学习重点，薪资待遇，相关知识，真正做到校内教学与校外工作对接，全面提升教学质量。 1