基干高素质技术技能型人才培养财务管理教学改革探究.doc

基干高素质技术技能型人才培养财务管理教学改革探究 　　摘要：各大高校为了适应社会对高素质技术技能型人才的需求急需进行深化教学改革，本文以财务管理教学改革为例，充分分析其财务管理教学改革的必要性的基础上，根据实际情况提出解决对策，仅供参考 关键词：能力培养；高素质；财务管理教学；实践教学 中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01 各大院校要想真正的培养高素质技术技能型人才，就需要不断地培养他们的实践能力和拓展专业知识这两方面入手，加强和突出实践教学的重要性，帮助学生提高其分析问题解决问题的能力。在财务管理教学中，其重要的组成部分就是实践教学，可以让学生用横向思考的方式将理论联系实际，综合研究各部门内容，教会学生如何在团队协作的基础之上妥善的处理诸多的不确定因素。因此，在高等教育体系中，财务管理教学应该充分发挥实践教学的重要作用 一、财务管理教学改革的必要性分析 财务管理课程的目的是培养学生理财方面的业务技能和理论知识，使其可以具备一定的技巧和能力来胜任金融机构等相关工作，如银行、企事业单位财务管理部门等等。通过对相关金融单位用人需求的大量研究发现，这些单位更加强调人才是否具备分析问题解决问题的能力、是否具备较强的实践操作能力、是否具备筹资管理、风险防范、投资评价、会计核算等综合职业技能 因此，作为一门具有较强应用性的学科，财务管理应该着重培养一线工作需要的高素质技术技能型人才，但是在现阶段的财务管理教学中，教师是知识和信息的传播者，突出了教师的主体地位，而学生只是扮演者被动的接受者的角色，不利于培养学生连贯的、系统的思维方式，学生过多的依赖教师，其自身就缺乏灵活运用和自主学习的能力，若学生没有较强的创新精神和动手能力，其步入工作岗位之后，实际上也难以满足岗位需求。因此，财务管理教学的改革务必要以职业需求为导向，不断地提高课程的应用性和针对性，树立培养高素质技术技能型人才的目?恕? 二、财务管理教学改革的具体对策 1.调整教学内容，优化课程结构 人才培养模式的主要落脚点是在于教学内容和课程结构的改革，深入分析职业要求，充分考量工作岗位实际要求的知识素养和职业能力，以“应用”为中心来进行教学内容的调整和课程结构的优化 财务管理教学的应用性培养，讲究的是综合的应用、发挥其专业知识，并适当加以创新。合理构建课程群，其整个课程体系包括实践技能课程、专业基础课程、公共基础课程、文化素质课程、专业课程等等，为培养和提高学生的实践能力奠定良好的基础。在设置课程的过程中要强调学科的完整性和系统性，在充分考虑现代金融机构相关工作岗位的实际需求和培养目标的能力要求，确保其所筛选出来的专业知识内容可以有助于培养学生的应用能力，从而形成以突出应用性和基本技能为目的，以突出培养综合创新能力为主体的课程体系 教师在实现学科知识系统化的基础之上，要对课程教授的内容采取精讲、精选的方式，切忌照本宣科，在最大程度的避免重复的课程内容的基础上，增强前后课程内容的连贯性。此外，教师应该将更多的教学参考资料提供给学生，布置学生应该参考的热点文章、阅读案例等等，让学生逐渐学会如何用基本理论对必威体育精装版的发展动态进行分析，学会理论联系实际，真正的做到学以致用，这样就可以打破传统教材的滞后性和局限性，让整个课堂教学实现与时俱进。同时，学生在阅读大量的课外读物时，其学习能力、综合归纳判断能力、抽象概念简化能力等会在潜移默化中有所提高，为后期的就业和发展奠定了良好的基础 2.引进现代教育技术，改革教学方法 通常来讲，企业财务办公地点的局限性及财务资料必威体育官网网址性的影响，实践教学可谓是前路艰辛，基地、资金等限制增加了实施实践教学的难度系数。传统的教学方法已然不符合现阶段实际需求。因此，继续引进现代化、高科技的教学手段，充分利用多媒体教学方法，例如CAI、光盘、幻灯片、投影仪等等，不仅可以使教学的动态性和直观性有了较大的提高，而且有助于重点突出，可以让学生在最短的时间内掌握其方法、理解其概念。此外，图文声像并茂的方式可以将学生的兴趣、注意力、情绪等多角度的调动起来，在提高教学质量的同时也使得学生的知识面得以扩展 3.强化理财案例教学 在案例教学过程中，教师应该做好充足的准备工作，课堂上可以多采用讨论、对话、提问等方式尽可能的将更多的各抒己见的机会提供给学生，并通过互动和交流对学生进行适当的引导和启发，营造良好的有助于学术探讨的学习氛围。通过学生对科学分析工具逐渐的熟悉，可以提高其决策和判断的准确度，有利于改变传统学生所学到的条块分割的理论知识的束缚，加强了各个课程内容的综合运用和相互渗透。学生在课前亦要做好预习，不仅对财务管理相关的各个学科内容进行通读和熟悉，而且