大学生职业成熟度提升策略.doc

大学生职业成熟度提升策略 　　【摘要】职业成熟度是个人制定与职业发展阶段相适应的职业目标，作为高素质工作者的大学生，其职业成熟度基本处于中等水平。对于大学生职业成熟度及其影响因素的分析，可以为大学生个人职业能力培养和高校职业生涯辅导提供实践参考。本文对经管类大学生的心理韧性、就业胜任、职业成熟度进行了调查，根据调查结论分析了大学生职业成熟度的影响因素，进而提出提升大学生职业成熟度的策略建议 【关键词】职业成熟度 大学生 就业胜任力 职业成熟度是个人掌握与其职业发展阶段相适应的职业发展目标的程度，包括知识和态度成份。大学生通过四年的专业学习，专业知识和就业能力都有了一定程度的积累，能否找到适合自己的职业和岗位是最重要的问题。大学生的职业发展的第一要务就是了解自己和职业，选择与自身相适合的职业目标，提升职业适应性 一、调查设计 本文选取了心理韧性、就业胜任、职业成熟度这三个变量来进行研究大学生职业成熟度，在实际调查的基础上，探讨大学生职业成熟度与其影响因素之间的关系，提出大学生职业成熟度提升策略 （一）研究对象 本文的研究对象为四年制本科在校大学生，所有样本均来自于沈阳某高校经济与管理学院大四年级学生。本研究采取随机抽样的方法抽取样本352个，其中工商管理专业60人、会计专业127人、市场营销专业50人、金融学专业65人、国际贸易专业20人、农经类专业30人。调查样本基本情况如表1所示 （二）指标体系设计 1.心理韧性。大学生的心理韧性包括目标专注、情绪控制、逆境认知、家人理解和人际帮助五个维度。目标专注是在任务中对目标、计划的专注度；情绪控制是处于困境中的情绪波动和控制；逆境认知是对逆境的看法和态度；家人理解是家人的宽容、支持的态度；人际帮助是通过人际关系获取的帮助。问卷中，该指标设计了23道题目，采用五级评分 2.就业胜任。大学生就业胜任主要包括工作中的为人能力和处事能力两个维度。为人能力是大学生在工作中的主动进取、情绪调节、团队合作、人际沟通等能力；处事能力是大学生在工作中实践、学习、处事等能力。该指标设计了30道题目，采用五级评分 3.职业成熟度。大学生职业成熟度包括职业认知和职业态度两个维度，职业认知包括自我认知、专业认知及人际认知等方面；职业态度包括职业主动性、现实性、自信心、独立性、功利性五个方面。该指标设计了24道题目，采用五级记分 二、调研结果分析 （一）性别差异 调查显示，大学生职业成熟度总分不存在性别差异。男生只在人际认知这个维度上得分显著高于女生，表明男生会花费更多的时间和精力来学习人际知识。尽管很多女性在职业人际方面表现很出色，但从调查看男生更注重人际关系的培养和人脉的建立 （二）家庭所在地差异 调查显示，城乡大学生职业成熟度总分不存在显著差异，只在个别分维度上存在显著差异。农村学生在独立性、功利性、职业态度维度上得分显著高于城镇；城镇学生在专业认知、人际认知等职业认知维度上得分显著高于农村 （三）是否担任学生干部差异 调查显示，在校期间担任过学生干部的大学生职业成熟度得分显著高于没有该经历的学生，但在专业认知、功利性和独立性等分维度上不存在显著差异。说明担任学生干部对大学生职业成熟度有很大影响。担任过学生干部可以提升学生的自我认知和人际能力，使学生建立主动性和自信心 （四）是否有兼职经验差异 调查显示，有兼职经验的大学生职业成熟度得分显著高于没有该经历的学生，说明在校期间是否有兼职经验对于大学生的职业成熟度有很大影响。更多的兼职经历使得学生产生更多的主动性，与社会的亲身接触也提高了学生的功利性、现实性和独立性，通过兼职对社会有了更加具体和现实的认识，这些经历可能会对其为人处世产生很大的影响 三、相关策略建议 （一）培养大学生心理韧性 随着社会的发展，大学生的学习压力和就业压力都在不断增强，高校应在注重培养学习和职业能力外，重视大学生心理健康水平的提高。通过培养大学生心理韧性，提高工作中目标的专注度，建立?c家人更多的理解和支持，勇于面对逆境中的困难，合理适度控制情绪波动，注重协调和谐人际关系，树立积极的心理品质，培养良好的心理韧性，提升职业成熟度 （二）培养大学生就业胜任能力 大学期间是大学生形成职业观念和能力的重要时期，因此高校应当重视和不断培养大学生就业胜任能力。从入学开始注重为人能力和处事能力的培养，引导学生主动进取、情绪调节、与人合作、人际沟通；提供更多的实践、学习、处事等机会，在教学同时将知识和能力相融合，加强职业观念和职业能力的形成 （三）增加更多锻炼及实践机会 研究看出，在校期间担任学生干部和兼职的经历在很大程度上对职业成熟度的提高产生很大影响。大学生应当积极争