美丽的草原说课稿.doc

《美丽的草原》说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是《美丽的草原》。下面我将从说内容、说教材、说教学目标、说教学重难点，说教学流程五个方面对本课进行分析： 一、说：　　语文A版一年级下册第课。　　：　　1、会认10个字,会写6个字。??? 2自主积累词语。??? 3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。??? 4、了解课文内容,培养热爱家乡的情感。教学重点??? 1学会本课生字。??? 2学习课文内容,指导学生学习语言、运用语言。??? 3培养学生热爱家乡的情感。??? 教学难点??? 指导学生感受热爱家乡的情感,背诵课文。第一课时??? (一)观看草原的录像激趣导入。???激趣导入你去过草原吗?能给大家介绍一下你心目中的草原是什么样子吗???? (二) 初读课文。?????（三）随文识字。 在这一环节中，着重培养孩子的合作意识，并通过游戏活跃课堂气氛。 1、出示生字课件：美丽、忘记、因为、、最鲜、壮、以小组为单位进行词语接龙朗读看哪一组读得又快又准。??? 让学生质疑:哪个词不懂?理解“壮”:在文中找一找带有这个字的句子读一读,(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。???4、自己小声读文,看看还有没有不认识的字,请老师和同学帮助。??? 5.指名朗读课文,其他同学标画自然段。??? (四)朗读感悟。指导学生学习语言、运用语言??? 1.分小组指名读文,思考:课文写了谁喜欢草原???? 2.指名回答,教师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)??? 3.学习课文内容。??? 提问:他们为什么这么喜欢草原?读文找答案。??? 4.自己读文,找答案。谁找到了就告诉大家,自愿选择汇报说哪部分内容,教师就和学生共同学习那一小节。??? 5.学习第一小节。??? (1)师生配合读文。??? (2)学生汇报,其他同学补充:“为什么马儿喜欢草原?”??? (3)出示练习:草儿(????? )? 牛儿(????? )? 羊儿(????? )??? (4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。??? (5)请学生先自己练读,然后指名读。??? 6.学习第二小节。??? 过渡:百灵鸟为什么喜欢大草原???? (1)谁能从文中找到答案?请读出来。??? (2)指导朗读。应该怎样读,才能读出喜爱之情?请你试一试。??? 7.学习第三小节。??? 读一读,说说作者为什么喜欢大草原。可以结合前边所学习的内容说一说,齐读最后一句话。??? (五)总结。??? 1.听歌曲《美丽的草原我的家》。??? 2.你喜欢草原吗?有感情地朗读课文。??? (六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)??? 师:同学们,你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗?能向大家介绍一下吗???? 1.无论走到哪里,也不会忘记可爱的家,因为这里(????? ),(????? ),(????? )。??? 2.我无论走到哪里,也不会忘记可爱的祖国,因为这里(????? ),(????? ),(????? )。??? (七)作业。??? 背诵课文。??? 第二课时??? (一)背诵课文。??? 采取多种形式练习背诵。??? (二)复习生字,自主记忆。??? 1.教师课件演示:请学生带读生字词,指名认读生字。??? 2.回到课文中你们还认识它们吗???? 请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。??? 3.教学课件出示生字,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。??? 4.请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的???? 5.在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方法。??? 6.指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。??? 7.请学生说说认为哪个字最难记。??? 8.针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。??? 可以重点指导以下几个字:??? (1)观察“丽、会、忘”这几个字的结构特点。??? (他们都是上下结构的字。)??? 思考:有什么方法记住这三个字???? (2)给熟字加偏旁组成新字。??? 己——记??? 大——因??? (3)因:思考一下,你认为这个字中哪笔最关键???? (大的最后一笔捺变成点。)??? 9.教学课件演示:字宝宝回到课文中请学生再次读课文。??? (三)指导书写。??? 1.请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。??? (1)美:指导学生注意占格。??? (2)丽:注意下面的两个部分写得瘦一点。??? (3)忘:注意心字底的写法。