对华师附中开展游泳俱乐部教学现状个案调查及探析.doc

对华师附中开展游泳俱乐部教学现状个案调查及探析 　　【摘要】文章运用问卷调查、专家访谈、文献资料、数据统计、逻辑分析等方法对广州华南师范大学附属中学开展游泳俱乐部教学的现状进行分析，旨在探讨该校开展游泳俱乐部的可行性。结果表明，华师附中开展游泳俱乐部教学以来，收到了很好的效果，不但让学生得到了锻炼，还让学生学会了游泳以及有关的游泳知识，满足了学生个人的需要。华师附中开展游泳俱乐部教学是可行的，是符合学生意愿的，但在其教学中还是存在一定问题,还有待学校改进、完善 【关键词】游泳俱乐部　游泳教学　身体教育 学生是教育活动的对象，也是学习和自我发展的主体。在传统教学中，学生大多被作为接受知识的“容器”，可任意塑造的“泥娃娃”。面对新的世纪，各地的中学都在根据自己的办学经验和办学特色，在全面实施素质教育工作中对原有的教学模式进行改革完善。课程改革不断深入，体育课作为中学生必修课程，为了培养全面发展的人才更好地实现素质教育，体育教学培养学生的要求也应从批量生产向个性化发展，从你不会，我来教，你不学，强制你学向以学生为主，给学生更多的学习、活动时空转变。针对新形势，课程新课标的推行以及教学发展的新特点，广州以新的体育教学模式―俱乐部形式进行教学，本文对华师附中游泳俱乐部教学现状进行调查分析，从而为中学游泳教学提供参考依据 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 随机抽取华师附中高中三个年级学生人数为100名，男50名，女50名；其中高中一年级30名（男15名，女15名）；高中二年级40名（男20名，女20名）；高中三年级30名（男15名，女15名） 1.2 研究方法 1.2.1 问卷调查法 对华师附中正在参加游泳俱乐部的高二学生和现在没有参加游泳俱乐部的高一、高三学生情况进行问卷调查，问卷回收率98.3%，有效率100% 1.2.2 专家访谈法 就华师附中开展游泳俱乐部教学现状，本人特意访问了现在在华师附中任教游泳多年具有丰富教学经验并负责该校游泳俱乐部的槐咏梅老师 1.2.3 文献资料法 收集有关开展游泳俱乐部以及开展游泳俱乐部教学的文献资料，为华师附中开展游泳俱乐部现状进行分析做充分的理论准备 1.2.4 数据统计法 问卷采用EXCEL软件进行统计处理和分析 2 结果与分析 2.1 高中三个年级学生对学校开展游泳俱乐部教学的调查情况 2.1.1 对参加游泳俱乐部的高二学生的调查情况 2.1.1.1 高二学生对游泳及游泳俱乐部教学感兴趣的情况调查（图1） 图1显示80%学生都喜欢游泳，但其中既感兴趣又参加的约占67?，感兴趣可不参加的约占16.7?,不感兴趣又不参加的约占16.7?。以上说明了大部分学生喜欢游泳，但也有一部分学生虽然喜欢游泳但对游泳俱乐部不感兴趣,即使感兴趣也不一定参加。这正是学生的选择性。从总体来说在华师附中开展游泳俱乐部教学是很正确的，符合学生的选择性需要，并且更好地调节了学生的课余生活 2.1.1.2 参加游泳俱乐部学生是否了解学校游泳俱乐部情况、是否会积极参加以及是否会鼓励其它同学参加的情况（表2） 此表统计分析得出①参加游泳俱乐部的学生只有37.5%了解学校游泳俱乐部的情况，而62.5?不了解，了解学校开展的游泳俱乐部而会积极参加的和不了解不会参加的都是占50?,这表明参加游泳俱乐部的学生大部分对学校开展的游泳俱乐部不了解。该校对各种俱乐部的开展只是通过宣传栏宣传以及班主任的传达,同时学生自己没有很好地去了解，只是凭着兴趣去参与，参与之后又不向老师了解情况。要做到学生更好地了解学校的游泳俱乐部，吸取更大的兴趣，除了学校有力的宣传与鼓动之外还要学生自己的主动。②会鼓励其它同学参加约占75?，不会鼓励其它同学参加约占25?，这些数字显示学生会积极支持其它同学参加游泳俱乐部，学生对学校开展的游泳俱乐部支持度很高，在自己参加的前提下也鼓励其它人参加 2.1.1.3 参加游泳俱乐部学生认为学校开展游泳俱乐部的可行性以及按时上课的情况（图3） 图3表明学生都赞成学校开展游泳俱乐部，给予学校极大的支持,只有少数同学认为不可行；参加游泳俱乐部的学生有83.3?能克服任何困难按时上游泳课,说明学生的积极性是高的,意志力坚强的,而16.7?的学生不能按时上课,造成这种现象的原因有学生学习时间紧迫，把游泳的时间用在了学习上或是意志力不够坚强,遇到寒冷的冬天就退缩。还有部分学生纪律观念不强，缺乏按时上课的意识。要克服这种现象需要老师与学生充分的交流、了解学生的情况，采用因材施教的方法使其积极参与到课中来。总的来说在该校开展游泳俱乐部教学是符合大部分学生意愿的 2.1.1.4 对参加游泳俱乐部学生对学校安排上游泳课时