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对艺术类大学生社会公德状况调查及思考 　　摘 要 大学生是我国重要的人才资源，其社会公德状况直接关系到我国社会公德建设的水平。本文从调查艺术生的社会公德状况入手，对艺术生的公德现状与存在问题进行了分析与思考，提出了提升?术生社会公德素养的途径与方法 关键词 艺术生 社会公德状况 调查分析 提升策略 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.088 Abstract College students are an important talent resource in our country， the social morality is directly related to the level of social morality construction in our country. This article from the investigation of the state of the art of social morality， the art of the status quo and the existing problems of the analysis and thinking， put forward the way to improve the quality of social morality. Keywords art students； status of social morality； investigation and analysis； improvement strategies 青年大学生是我国重要的人力资源与人才保障，是祖国的希望、民族的未来。但近年来屡见报端的大学生打架伤人事件、道德沦丧、良知丧失事件不绝于耳，这让人们对当代大学生能否担当起建设社会主义强国的重任而担忧。因此，了解当前高校学生的公德现状，寻找存在的问题，并积极提出解决策略已成为教育者们不可推卸的责任 1 艺术类大学生社会公德状况存在的问题与原因分析 《公民道德建设实施纲要》明确指出：“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准，其基本内涵包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。”本文采用这一概念的界定作为问卷设计的基础，提出了20个具有代表性的问题，面向长春建筑学院公共艺术学院本科生发放500份问卷，实际回收485份，其中有效问卷476份 1.1 艺术类大学生社会公德状况存在的问题 通过对有效问卷的分析可以看出，多数艺术生对社会公德有正确的认识，能够积极做出符和道德规范的行为，并抵制违反道德规范的不良行为。可以说艺术生的整体社会公德状况是健康向上的。但调查结果同样显示出艺术生在社会公德方面存在的问题，主要表现在： 1.1.1 知行脱节 道德教育包含知、情、意、行四个环节，其中知是基础；情是动力；意是保障；行是关键。只有做到知行合一，才能真正把道德内化于心，外化于行。而在对艺术生进行调查时却发现，虽然大部分学生对社会公德有明确的认知，有较强的公德意识，但在行为上却存在一定的反差。如：在被问及“尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应当遵守，你是否赞同？”表示赞同的虽然占95%，但对“公交车上，你会主动给无座的老人让座吗？”27.3%的学生表示不会主动让座，42.6%的学生表示会视情况而定，仅有30.1%的学生表示会主动让座。由此可以看出，对于社会公德以及相关道德规范学生有明确的认知，但在实际行动中却存在一定的偏差。可以说，大部分学生对于道德规范还停留在知的阶段，没有真正外化于行 1.1.2 正义感和责任心欠缺 正义感是个人道德品质的一种表现，有利于团结他人、维护正义原则、实现社会公正，促进社会稳定有序的发展。责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。但在调查过程中，对于正义感与责任心大学生们的表现令人担忧。如：在问及“遇到老人倒地你会怎么做？”45%的学生选择“快速走开，这件事和我没关系”，36.8%的学生选择“犹豫不决，又想帮助老人，又怕惹来麻烦，在旁边默默的看着别人怎么做”，仅有18.2%的学生选择“想都不想，扶起来再说”。关于“在公共汽车汽车上，你看到一个小偷正在偷一个女士的钱包，你会怎么做？”40%的学生选择“装作没看见”，49.9%的学生选择“用眼神或动作示意被偷的女士”，10.1%的学生选择“挺身而出，当场抓住小偷”。由此可见，对于有可能让自己惹上麻烦或是伤害到自己的事情，大部分学生会保持事不关己的心态，正义感与责任心则无从谈起 1.1.3 公共精神匮乏 公共精神是随着公共交往的发展而产生的一