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少数民族地区学习型党组织建设实践探究 　　摘 要 少数民族地区基层党组织是党在农村的领导基石，是党的路线、方针、政策在少数民族地区落实的组织者、推动者。建设少数民族地区学习型党组织是提高少数民族地区党员素质、增强少数民族地区党组织战斗力的需要，是提高党的执政能力的重大举措，更是巩固党在民族地区的执政基础的必然要求 关键词 少数民族地区 学习型 党组织 中图分类号：D633 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.371 基于我国民族众多的特殊性，各区域民族在文化、传统、民俗等方面都有所不同，因此我党在对各民族进行管理的过程中，也根据我国的这一特殊性衍生出了许多具有代表性的党组织发展模式，以实现我党的长远发展。其中学习型党组织就是其中一种极具代表性的组织发展模式，这一模式更注重党员学习的开展，希望通过学习型基层党组织的建设，来实现党组织战斗力、凝聚力、创造力的又一次升级 一、马关县基层党组织建设现状 马关县地处云南省东南部，文山壮族苗族自治州南部，与越南共和国接壤。经济文化较落后，少数民族人口众多，聚居了苗族、壮族、彝族等多个民族，是少数民族地区的典型代表。近年来，为实现本地区的良好发展，马关县各级党委从自身做起，积极重视本地党组织的建设工作，从重视实践调研、注重党员学习等工作入手积极提升党员综合素质水平，并在党组织的英明领导和周密安排下，通过机制完善、龙头企业建设等各项工作的开展真正的将党组织工作落到了实处，整体来看其成效是极为显著的，值得我们各地学习 1.党员队伍不断壮大，基层组织分布合理。截至2016年底，全县共有党的基层组织1185个，设45??党（工）委，19个党组，125个党总支，1015个党支部；全县共有14616名党员，其中：少数民族党员占总数的43%；农村党员占总数的58%；大专学历党员占总数的27% 2.优化学习平台，不断促学增学。各级党组织均设置了党员活动室，支部学习室、图书资料室，条件好的党组织还配备多媒体学习设备，确保党员有效开展组织生活 3.各级党组织着力推进学习型党组织建设、以学促用氛围浓。以扎实抓党建工作为立足点，以学习型党组织建设为着力点，不断强化党的基层组织建设，为保持地方经济稳速发展、加强民族团结进步、维护区域稳定、推动经济社会和谐发展发挥了重要作用 二、马关县学习型党组织建设的积极探索与有效实践 （一）练真功，提素质，机关学习型党组织建设全面加强 1.加强学习型领导班子建设。通过领导干部到高校和党校听课等教育培训活动、专题辅导报告、集中研讨交流和组织参观考察等形式，创新中心组的学习载体 2.机关干部学习方式进一步细化。如都龙社区党委针对社区各科室业务工作特点，细化学习组织，以各科室、党小组为学习单元，定期开展内容丰富的学习活动，解决了集中学习人员难到齐的实际情况 3.学习管理制度进一步健全。制定完善了机关干部学习制度，建立学习考勤、请假制度，落实集中学习点名制度。确保参学人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实” （二）形式新，内容广，学习型党组织创建活动特色鲜明 1.开启“三、四、五”模式，建设学习型党组织。一是个人自觉抓“三读”。机关干部职工围绕“爱读书、读好书、善读书”的主题，以解决工作实际问题和自身思想问题为读书导向，要求党员干部坚持每天读书学习1小时，每两个月读1本书，每季度参加1次读书交流或讨论，每半年撰写学习心得1篇，每年参加调研或学习考察1次。二是相互促进抓“四比”。以“一个党员一根标杆”为主题，组织和引导广大干部职工以身边同事为镜、外树形象、内强素质，积极做好 “四个比较”，即：比党性修养，比奉献精神，比业务能力，比工作业绩。通过“四比”，找准不足，补齐短板。三是领导班子“五带头”。领导班子坚持做到带头学习实践、带头解放思想、带头调查研究、带头宣讲理论、带头撰写文章 “五带头”，积极发挥领导班子的示范带动作用，推动学习型党组织创建活动向纵深发展 2.创新学习模式。一是学习内容丰富。既有党的重点理论知识，又有业务知识，各类社会知识；二是学习对象分类别、分层次。领导侧重于廉政类知识，职工侧重于业务类知识；三是学习形式多样。有集中学、外出交流学、通过多媒体学、以身边的模范榜样及系统内的案例事件、红色教育基地、党风廉政教育点学等方式；采取请进来+走出去的学习模式，请专家学者、领导干部来讲课，同时也输送干部外出培训、参观学习，提升学习的层次、拓展知识面 （三）重特色、促发展，学习型党组织创建取得明显成效 1.创建学习型党组织，促进了各项事业的快速发展并取得显著成绩。如金厂镇罗家坪村党支部积极创建学习型党组织，实施整体推进、军警共建和谐文化村建设