老鼠阿姨的礼物2015.doc

作品简析 (一)内容简介 今天是小猪、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨准备为它们举办一个盛大 的生日派对。它们在老鼠阿姨的小花园里快乐地玩耍，“孩子们，快点过来吧!”老 鼠阿姨亲切地端出一大盘礼物，热情地招呼着。 小动物们一个个都拿到了礼物。猜猜老鼠阿姨送的礼物会是什么呢?小兔子支着 耳朵听声音，小猪哼哧哼哧用鼻子闻气味，小松鼠小心地用手摸了摸，小青蛙放到嘴 里尝了尝，老鼠阿姨送的礼物是什么呢? (二)主题分析 老鼠阿姨来送礼物了，这是一件多让人高兴的事呀!小动物们排好队，有秩序 地从老鼠阿姨手中接过礼物。和所有的孩子一样，小动物们迫不及待地想打开礼物 盒，可是老鼠阿姨却蒙上了大家的眼睛，要它们用自己的方法猜出盒子里的礼物是 什么。这不仅引发了孩子们的好奇，更进一步点燃了它们一探究竟的好奇心。于是， 小动物们各自结合自身的特点，运用自己的方法猜出了礼物，这也为孩子们探索了 解各种感官的作用提供了机会。 (三)情节分析 情节线索：老鼠阿姨送礼物——小动物们猜礼物——朋友一起分享礼物。 礼物是孩子们最喜欢、最向往的，以礼物为线索讲述故事、开展活动，必然引发 孩子的兴趣。而蒙上眼睛后带来的神秘，更激发了孩子们阅读的兴致和参与活动的激 情。成人可以利用这一悬念，引发小班孩子的思考与猜测，并逐步体验各个感官的功能， 在听辨、触摸、品尝、闻嗅的过程中促进思维的发展。 而最终和同伴一起分享糖果的时刻，也是帮助小班幼儿感受集体生活乐趣，促进 其社会性发展的良机。 (四)角色分析 故事书封面上四个神态各异的小动物的生动形象一下子吸引了读者，憨厚的小猪、 可爱的小兔、机灵的小松鼠和调皮的青蛙，它们都急切地向前奔去，它们会去干什么 呢?封面右上角，老鼠阿姨端着一大盆礼物，向前倾斜的身体，亲切和蔼的笑容，立 刻打开了孩子想象的闸门。原来，老鼠阿姨就像平日里爱我们的妈妈、老师，它正准 备送礼物给小朋友呢! 作者选择了大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠及大嘴巴的 小青蛙，为故事的推进埋下了伏笔。 “盒子里的礼物究竟是什么呢?”带着疑惑，孩子们与小动物们共同沉浸于故事情 节中。小动物们撅起屁股、弯下身子、竖起耳朵、伸长鼻子的紧张神情更强烈地诱发 了孩子们的好奇。他们也急切地想知道是什么，这都为随之而来的亲身体验提供了机会。 (五)画面分析 纵贯整本书，画面上清新淡雅的色彩，给读者带来了温馨的感受。同时，作者用 色调衬托了小动物们各自惟妙惟肖的心理。 第2、3页淡雅的暖色调充分表现小动物得到礼物的喜悦之情。 第1 0、11页偏冷的色调将小兔紧张、焦虑、期盼的心理活动恰到好处地呈现在 读者面前。 第1 2、1 3页暖色的背景将已经闻出糖果味的小猪的喜悦心情表现了出来。 最后，强烈的暖色调将故事的发展推向了高潮。 (六)语言分析 “老鼠阿姨送的礼物，是什么?”简单的句式，反复贯穿全文，不但激发了幼儿 的好奇心，间接调动了幼儿的各种感官，同时也让整个故事充满节奏感。 故事中多种有关动作的词汇，如听、闻、摸、尝，有效地促进了幼儿语言及感官 的发展。 原文中并没有太多角色间的对话，这也给了教师充分想象和创作的空间。针对小 年龄幼儿的特点，创编、添加诸如“老鼠阿姨，盒子里装的是什么啊?”“谢谢老鼠阿姨， 你真好！”这类对话，更便于小班幼儿的模仿与表达。 活动方案 （一）活动设计1 1．设计思路(第一教时) ， 3岁正是幼儿各种知觉感官均衡发展的良好时机，他们已经开始利用各种感官认 知世界。随着与外部环境的接触，他们的感官也逐渐发育精细。 在活动的第一个环节，引导幼儿细致地观察画面，引发其对礼物的关注，从而产 生好奇，激发阅读的兴趣。第二个环节，在幼儿对动物角色观察了解的基础上，发现 动物的外形特征与它们猜测礼物方式之间的关系，并且在亲身体验中根据感官经验来 猜测礼物是什么，从而了解各种感官的不同作用。第三个环节的“爆米花”活动更是 调动了孩子所有感官，用眼睛看到体积的膨胀，用鼻子闻到弥漫的香气，用耳朵听到 噼啪的声响，用嘴巴尝到甜美的味道，进一步加深了幼儿的体验。 2．活动目标 (1)仔细观察图画，根据体验猜测礼物，了解各个感官的作用。 (2)在看看、讲讲、猜猜、尝尝的过程中，体验集体阅读的乐趣。 3．活动准备 (1)教学课件PPT。 (2)礼物盒一份，装有各种味道的糖果(棉花糖、薄荷糖、奶油咸味糖、水果糖)。 (3)微波炉、爆米花。 4．活动过程 (1)认识角色，激发兴趣 ①出示课件1(故事书封面——老鼠阿姨手捧礼物的图片)。 一这是谁?它手里拿