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应用语言学视角下英语文化导入教学探究 　　【摘要】随着经济全球化的不断深入，各个国家之间的交流形式变的越来越多样化，作为我国的第二种语言，英语的教学是非常重要的。在以区域文化为主的语言教学背景下，语言的应用性变的越来越重要，各个高校在这种视域下，都比较注重文化导入教学在英语教学中的应用。基于此，本文在应用语言学视角下，对英语文化导入教学进行了深入的研究，对教学效率的提升具有非常重要的意义 【关键词】应用语言学 英语教学 文化导入 研究 近年来，世界经济一体化的趋势逐渐加快，作为世界各国通用的语言，英语的地位变的越来越重要，所以，各大高校都将英语教学作为了工作的重点，其根本目的不仅是为了让学生掌握充足的英语知识，提高学生的语言应用能力，也是为了使学生在激烈的竞争中站稳脚跟。其实，英语是一门语言类的课程，它还具有工具性、知识性的特点，在教学时一定要体现学生文化内涵。本文主要在应用语言学的视角下，对英语文化导入教学进行了重点分析，有利于英语教学质量的提升 一、我国英语教学的现状分析 对于我国目前的英语教学来说，大部分的学生都缺乏一定的学习兴趣，甚至有的学生认为他们英语学不好，是爱国的体现。由此可见，如果教师不采取相应的措施进行英语课程的教学，只会让学生越来越反感，在成绩不及格时也不会从自己身上找原因，导致学生学习了很长时间的英语，仍然只能理解最简单的几个单词。其实，与汉语相比，英语的文化内涵并没有那么深奥，而且英语所蕴涵的文化是非常吸引人的，比如好莱坞的电影，这对教师来说是一个非常有效的教学资源。但是，教师在教学时却不懂得应用，只是一味的按照教材讲解，将考试作为最终的结果，这非常不利于学生学习效率的提升。在应用语言学视角下，教师一定要改变英语教学的策略，不然教学效率应用得不到提升 二、应用语言学视角下文化导入对英语教学的影响 1.对英语听力教学的影响。从应用语言的角度入手，英语听力是英语教学中非常重要的一部分，因为英语和汉语存在着本质上的区别，所以学生在听力学习过程中可能会遇到一定的困难，由此可见，提高学生的听力是非常重要的，也是提高英语教学水平的根本。目前，大部分学生由于受到思维和习惯的影响，在分析一些听力材料时经常会存在误解，不利于听力能力的提升。如：A：I wont have dinner with you today.B：why？A：I have to work overtime today.在这组对话中，其中的单词我们可能都认识，也能了解大概的内容，但是有的学生在答题的过程中还是会出错。因为学生认为overtime是久而久之、随着时间流逝的意思，将其与work放在一起，有的学生就不知道是什么意思。这其实是加班的意思，如果学生不能掌握这种固定形式，很难做出正确的选择，不利于学生听力能力的提升 2.对英语口语教学的影响。在英语的学习过程中，口语也是一个需要解决的重要问题，现阶段我国的学生大部分都存在哑巴英语的情况，就是会写、会听，但是不会说，也有的是不敢说。出现这种情况的主要原因是在进行英语的表述时，不仅要求学生对词汇重点掌握，也要对语法进行了解，还有就是会受到民族语言的表达方式和习惯的影响，如果不能对文化的导入引起重视，会对英语口语的学习造成非常严重的影响。一般情况下，我们中国人在两个人见面时，都会互相问：吃饭了么？这是受到了历史的影响，已经形成了一种习惯，但是外国的其他国家在见面时不会这样问。另外，就是问女性年龄的问题，西方国家大多数也不会直接询问 3.对英语翻译教学的影响。在进行英语的翻译时，一定要在理解的基础上进行相应的翻译，并不是按照单词的含义进行机械式的翻译，所以说，这是一种主观能动性发挥的过程，在这种情况下，要将外国的文化背景与英语翻译教学充分结合。如，在英语教学中，“please”一词是比较常见的，学生通常会将其翻译成“请”，但是，在外国的交流中，如果情况非常紧急，也可以翻译成“求你”的意思。由此可见，文化导入在英语翻译教学中具有非常重要的意义 4.对英语写作教学的影响。在英语教学纲要中指出，学生在进行英语写作时，一定要正确运用语法和短语，并且要在语言表达习惯和应用习惯的基础上，将外国国家的文化融入其中。一般情况下，学生在写作时都不了解英语中固定的用于以及表达习惯，如“好好学习，天天向上”，学生经常会写成“good good study，day day up”。基于这种现象，文化导入就显得更加重要，不仅能够开阔学生的视野，还能培养学生的英语习惯，使学生掌握更加丰富的英语文化 三、应用语言学视角下英语文化导入教学的具体策略 1.充分体现学生的主体性 （1）将学生作为教学的中心。在新课程改的不断实施下，在教学过程中对学生的主体性比较重视，而且还要加强学生的积极