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当前军校士官学员学习现状、原因及对策 　　摘 要 士官作为五大军事人才之一，是军队的重要组成部分和中坚力量，在现代战争中的地位和作用至关重要。如何提高针对士官学员的教学质量，一直是广大教员们探讨的重要课题。本文以“工程物理”课程为例，简要探讨士官学员学习现状、原因和对策 关键词 岗位任职教育 士官 学习现状 工程物理教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.063 The Status， Causes and Countermeasures of the Current Military Cadets’ Learning ZHANG Hongju， WANG Yongying， JIANG Xiance （Naval Aeronautical Engineering Institute Qingdao Campus， Qingdao， Shandong 266041） Abstract The sergeant as one of the five military personnel is an important part of the army and the backbone， status and vital role in the modern war. How to improve the teaching quality of the cadet， has been an important topic to explore the faculty. In this paper， the engineering physics course as an example， a brief discussion on the status， causes and countermeasures of cadet learning. Keywords post education； petty officer； physics teaching 士官作为五大军事人才之一，是军队的重要组成部分和中坚力量，在现代战争中的地位和作用至关重要。做好军事斗争准备，必须注重军事人才的培养和储备。在师旅团部队，士官作为介于军官和义务兵之间的相对独立的军事人才层次，是联结干部与士兵的“桥梁”和“纽带”，是“兵头将尾、军中之母”。士官既是基层建设的骨干，又是战斗力生成的基础，其素质的高低直接影响和制约着部队整体水平，在军队建设中有着举足轻重的地位和作用。而当前军校对士官学员的教育质量将直接影响到士官队伍建设水平，而如何提高针对士官学员的教学质量，是当前军队士官院校所面临的共同问题 1 士官学员的学习现状 在军校士官学员工程物理教学过程中常有这样一种现象：教员认为学员难教，学员觉得物理难学，这是一个令教员和学员双方备感困惑的难题 学员普遍常有这样的困惑：课堂上认真听讲了，书也仔细看了，甚至教员讲的例题都已经听懂了，可自己面对问题时，脑子一片空白 教员也常议：学员的学习方法有问题，在接触一个新知识时，光用耳朵听，不动脑思考，课下也不及时巩固所学知识，遇到教员提问和做题时，只会说“我不会” 面对这种“学员难学、教员难教”的问题，必须要找准原因所在，并提出切实有效的对策，只有这样，才能有望切实提高屋里教学成效 2 士官学员学习现状不理想的原因 2.1 入学文化基础不牢 以某个班的学员情况调查为例，学员入伍前文化程度：90%以上为高中和中专，仅少数为初中毕业学员。而学员自我评价中显示：具备高中物理水平的学员不到20%，有相当一部分只具备小学水平，有个别学员甚至从未学过物理。班级成员的入学基础如此薄弱，无疑增加了教学难度 从教员“教”的过程中，也能够发现多数学员最多只具备初中程度的物理水平。此外在物理教学过程中发现，许多学员的数学基础不牢，甚至于有些学员对某些数学语言表述也难以理解，而学好物理的一个前提就是必须具备良好的数学基础。这些问题势必增加了物理教学的难度 2.2 “学而无用，不如不学”的思想过甚 “为什么要学习？学习有什么用？”今天的士官学员在军校中始终要面对这两个问题。学员入校前任职岗位复杂多样，自我感觉所在任职岗位与物理关联性不大，对于这两个问题，大多学员会认为“物理没用” 对于大多数学员来说，他们认为将来从事的工作和他们所学专业不会有太大的交集，这种“学而无用，不如不?W”的思想，很大程度上导致了学员缺乏学习动力。另一方面，有些领导也认为基础课用处不大，学生学不学都无所谓，甚至一再压缩基础课程的课时。这种氛围不仅加重了学员“学而无用，不如不学”的思想，也加重