拼音在语文教学中意义及地位探究.doc

拼音在语文教学中意义及地位探究 　　摘 要：要想学好语文，首先要学好拼音。拼音教学有助于学生的写作和阅读，有助于普及和规范普通话。学好汉语拼音，能够为学生将来的语文学习打好基础。文章从拼音教学在语文教学中的意义和地位两方面进行研究 关键词：小学语文；拼音教学；意义；地位 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0057-01 要想学好语文，首先要学好拼音。拼音是一年级语文课堂教学的重点内容，是语文的入门知识，也是学生进行语文学习的重要基础。如果没有掌握拼音，学生在接下来的语文学习过程中会遇到很多障碍，语文学习成绩也很难得到提升。因此，教育界人士及广大一线语文教师都极为重视拼音教学，拼音教学在语文教学中具有重要的意义与地位 一、拼音教学在语文教学中的意义 （1）拼音教学为学生语文学习奠定基础。学习语文首先必须学好拼音，拼音教学可为学生学习语文奠定基础。对于一年级的学生而言，很多学生在初步接触拼音时，往往会显得手足无措。在幼儿园阶段，他们每天主要是玩耍，偶尔也会学习几首儿歌，拼音的复杂程度对于很多一年级新生来说一时很难接受。因此，语文教师在拼音初教阶段，必须让学生充分明白拼音学习的重要意义。例如，在拼音第一课教学时，语文教师不应直接开篇入题，进行“a、o、e”的教学，而是应该告知学生：拼音学习是非常重要的，一切汉字的读音均可用拼音完成，学会拼音之后，便可根据拼音识得相关汉字，也可根据拼音阅读儿歌、童话故事等。教师这样说，无疑会进一步增强学生学习拼音的动力。因为一年级新生识字量有限，大多无法自主阅读儿歌和童话故事，他们只能通过家长或教师的阅读了解童话故事。除此之外，语文教师还应告知学生：拼音是每个人学习汉语均要经历的阶段，如果在拼音学习阶段没有好好学习，那么将来在学习语文时会遇到很多困难。在此基础上，再进行“a、o、e”的学习，学生们就会更加重视，用心学习，教学效果就会事半功倍。总而言之，拼音教学可为学生语文学习奠定基础，语文教师必须审慎待之 （2）拼音教学是考验教师专业素养的试金石。一名合格的语文教师，必须要具备较高的专业素养。而拼音教学则是考验语文教师专业素养的试金石。语文教师在拼音教学中的种种表现可以在一定程度上体现出其专业素养。因此，语文教师在拼音教学中必须积极采用一切可利用的手段，有效提高拼音教学质量。例如，教学复韵母“ao”时，为激发学生的学习兴趣，教师说道：“事实上，我们班有很多同学的姓中都包含有该复韵母。比如zhao（赵）、tao（陶）等。你们还能说出哪位同学的姓中包含有ao’这个复韵母吗？”对于这样的问题，同学们当然乐于回答。经过一番思考后，有同学回答说：“我们班廖子琪同学名字中的廖就包含复韵母ao’，还有鲍雨童名字中的鲍也包含复韵母ao’。”听到这名同学的精彩回答，教师进一步鼓励学生开动脑筋，说出更多姓中包含复韵母“ao”的姓。通过这样的教学方式，不仅活跃了课堂教学氛围，也在一定程度上激发了学生学习复韵母“ao”的积极性。拼音教学看似简单，但殊不知教学对象是一年级新生，要想真正提高拼音教?W质量，激发学生的拼音学习兴趣，让学生牢固掌握拼音，并不是一件简单的事情。所以说，拼音教学是考验教师教学专业素养的试金石。如果语文教师的专业素养不够，则很难胜任语文拼音教学工作 二、拼音教学在语文教学中的地位 为充分明晰拼音教学在语文教学中的地位，有关部门曾对210名语文教师进行过问卷调查。调查结果表明：93.4%的语文教师均认为，拼音教学在语文教学中是极为重要的，必须对拼音教学予以充分重视。在具体教学实践中也同样发现，很多学生到了中高年级时，语文学习成绩仍然不好。究其原因很容易发现：他们在一年级学习拼音时，并未好好学习，拼音基础知识掌握不扎实。另外，由于语文教师在拼音教学时，所采用的教学方法有时并不科学，由此造成学生的拼音知识掌握不牢固。因没有学好拼音，学生在接下来的语文学习中很难真正学好语文。在对语文教师进行访谈时，一位教师表示：“要想学好语文，首先要学好拼音。在学生学习拼音的过程中，教师所起到的作用极为重要。拼音教学在语文教学中的地位是至高无上的，是语文教学必须重点加强的方面，是语文教师必须要充分重视的……”访谈中很多语文教师均持类似的看法。事实上，拼音教学在语文教学中的地位是不言而喻的，没有哪项教学会比拼音教学更为重要。拼音教学是语文教学的重中之重，是学好语文的重要开端和关键决胜点。明晰拼音教学在语文教学中的重要地位后，语文教师对拼音教学应予以重视，并积极采用有效教学手段不断提升拼音教学质量 三、结束语 总而言之，拼音教学在语文教学中具有重要意义，能为学生语文学习奠定基础，也是考验教师专业素养的试金石。没有学好拼音，学生在接