摭谈让小学生走出迷茫策略.doc

摭谈让小学生走出迷茫策略 　　随着社会变化的加剧，竞争的压力加大，小学生会开始面临包括学习、升学、互相竞争等各种压力，同时，在与其他学生的交往中也会出现一些问题，从而在意志方面产生障碍，产生各种心理健康方面的问题，出现对前途迷茫的情况。学生要实现生存与发展，除具有一定的知识和能力以外，还要具有健康的心理。教师要在教会学生知识的同时，还要让他们有一个健康的心理，要让他们消除迷茫，走出困境 一、加强交流，让困难及时得到解决――把心理问题消灭在萌芽状态 要加强师生以及学生之间交流和互动，通过互动与交流，?小学生真切地感受到自己身上存在的各种问题别的同学也可能存在，而且较为普遍，同学之间互相了解，深切体会，不再有心理方面的压力，心理负担减轻。教师要懂得控制自己的各种情绪，善于交流，乐于接受学生的意见，乐于和他们交朋友 例如，学校经常有一些调皮捣乱的学生，他们的作业拖拖拉拉不认真完成，让许多教师都很头痛，他们自己也是害怕见到老师，不愿与老师交流。针对这种情况，我不是采用放任不管或是严厉打击的方式，我让同学们积极与这些学生接触，亲切地对待他们，找他们一起做游戏，一起讨论问题，消除他们的胆怯和厌烦的心理，让他们在交流和活动中发现自身的不足，消除他们心理的阴影。在同学们的带动下，这些学生也变得爱说爱动，乐于交流，在各方面有了进步，成为先进的学生代表 教师要对自己的学生有一个全面、正确、客观的认识，学生也有独立的一面，他们都有独立的思考，每个人在阅历上、习惯方面都不同，他们要有自尊心得到维护，要树立自信心。这就会有不同的表现，可能会不让老师来提供教育和引导，要自己去完成一些工作，我们应给予支持。对不同学生采取不同的教育方法，师生顺利沟通，不讲假话，互相受益。这样不良的心理不存在了，良好的价值观有了，他们都能积极地面对一切困难和成绩，在生活和学习上充满热情。有了生活的体验，有了健康的心理 二、树立信心，让学生有战胜自我的力量――将心理问题解决掉 在小学生中，有些人心理的承受能力较差，害怕挫折，一有挫折就会灰心丧气，即使只是一个小失败，也认为受了很大的打击，无限地放大下去，觉得自己所有事情都不可能做好的，没有了对自己的信任，干什么事都不敢放手来做，总怕做不好，没有试着自己一个人做成一件事的勇气。对这类学生，教师首先要让他们拥有自信，由每一件小事入手，让他们有试着做的勇气，全力做好这件事，引导其独立完成，这样学生们就会有了成功的体验，自信心也就产生了 例如，有些学生老怕自己做不好事，学习中也是不敢尝试去做一些努力，成绩一直不理想。对于这类学生，我总是引导他们做一些易于完成的工作，并及时给予奖励，在班里进行表扬。做得好的或是奖一个五角星，或是给个小红旗在班中展示。还有的奖励一本好的故事书，得奖的学生都高兴得手舞足蹈。老师的表扬让他们感受到了被爱，学习起来更有劲了。那些不敢动手的也动起来了，仿佛都产生了兴趣，班里活跃了，孩子们没有了压力，没有了担心，班里成了一个活跃的集体 在不断的强化下，小学生的身心就会得以健康地成长。培养起的信心感染着每个学生，班里是满满的正能量，学习的效率得以提高，就会使每个人都想去解决问题，不畏困难和险阻，勇气十足，再不怕挫折，能够积极面对各种考验 三、给予期望，让学生们向更广阔的视野发展――心理更强大了 可以采取心理暗示的方法，让学生产生积极的心理预期，推动他们向前发展。对他们提出希望，开展各种激励活动，真心地赞美他们，真情地信任他们，对他们提出期待的目标，这样就会引导其向正方向发展，让他们在引导下作出改变，变为你所期望的人 例如，我带的一个班，原来他们的成绩都很差，通过我一个阶段的引导，给予肯定和赞许，目标从小到大，不断强化，取得了很大进步，目标越定越高，每个学生都有使不完的劲，学习的氛围形成了，你追我赶，努力向我的期待前进。经一个阶段的心理暗示，学生们都感到自己是被看好的，一定不会差，会做得更好，他们每个人进步都很大，在性格上也变成不再担心会失败，有了强烈的自信，总要把知识弄懂不可，同学之间友好相处，我们班也变成了全年级的先进班 在小学生中，通过良好的沟通交流，不断强化学生的信心，让他们的自信心不断地树立起来，并对他们给予期望，让他们的前途充满光明，引导他们实现一个全新的自我，学生就会走出迷茫，不畏前进路上的任何挫折和困苦，勇往直前，做一个心理健康的学生，这也是教育以人为本的体现。■ （作者单位：江苏张家港市塘市小学） 1