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新时期教育期刊编辑核心意识素质培养刍议 　　摘要：在纸媒面临巨大威胁和挑战的新时期，目前教育期刊对于广大教师教学科研的指导作用还保有一定的影响力，源自于教师是一个必须不断学习提高的群体，教育期刊也是与时俱进不断研究教育教学新变化的媒介，所以，作为教育期刊的编辑，更要与时俱进地掌握教育教学的必威体育精装版动向和动态，要具有一定的编辑意识，这样编辑的期刊才能为教师所用，对教师有所裨益。编辑意识具体说来，包括规范意识、选题意识、品牌意识、创新意识 关键词：新时期；教育期刊；核心意识； 公开发行的期刊作为“公共领域”的一部分，具有一定的公众和社会效益，公开期刊所公开发表和宣扬的主旨精神，将对公众和社会产生一定的影响。教育期刊的受众主体是广大教育教学工作者、教育行政官员，教育期刊必定是传递着先进的教育教学理念，也是普及和提高全民族科学文化素质的工具。不可否认，教育期刊是推动我国教育现代化的工具之一，现代化的先进的教育理念的最初的传播媒介和传播者就是教育期刊。时至今日，教育期刊纵然受到快速发展的电子传媒等大众传媒的影响，但对于地市级教育行政部门掌握教育必威体育精装版动态、把握基层教育教学成果，尤其对于基层尤其偏远地区的教师来说，还具有一定的指导和参考价值 因此，从我社所办的教育期刊来说，仍然是我省教师自主学习，获取省内最前沿的教育资讯及教育教学理念的最便捷、最直接、最广阔的信息来源，仍然是学校开展教研活动的必威体育精装版资料的来源，尤其对于省内一般学校和乡镇级学校，仍然具有巨大的引领和带动作用。可以说，作为代表省内教学科研最前线和最前沿的教育期刊编辑所选编刊载的文章将指引着省内教师的方向，教育本身就是与时俱进的，因此，作为教育期刊编辑，必须与时俱进，必须具备核心意识素养，才能起到带头引领作用。具体来说，有几大核心意识素养必须具备： 一、规范意识 规范意识，是期刊编辑最基本的意识素养，更是教育期刊编辑所要遵循的意识素养。教育期刊编辑的服务大众是广大教师群体，在长期的教育教学实践中， 广大中小学教师对教育期刊产生了一种非常强烈的认同感、依恋感。他们会将教育期刊编辑中的内容学习借鉴到自己的课堂上，直接作用于中小学生，因此，教育期刊编辑和教师一样，不得有半点马虎大意。如果教育期刊编辑的规范意识不强，比如对教学大纲、教学进度、教学目标等关键问题把握不准确，阐述不够规范，那势必会影响教师的判断和使用，甚至有时会误导很多老师。同时，教育期刊作为宣传党和国家的教育方针政策，总结展示省内优秀教育教学成果，具有上传下达的作用，上要面对教育行政部分，下要面对教师学生，保证规范性是最为重要的 要做到以下几点：首先，教育方针政策的理解和传达要规范。对于党的教育教学方针和各种政策的表述、阐释、理解、传达等都要严谨规范，坚持社会主义方向，坚持国家理论指导方向，在重大原则上与党保持一致，做到方向正确、表述完整、传达清晰，不得有偏颇和歪曲；其次，教育教学专用术语要规范。对所编辑的论文、选题、资料中涉及的基础知识、基本观点、事例、公式、?稻荨⑼急淼炔荒艹龃怼Ｓ虢逃?教学相关的关键词的阐述一定要查找资料，做到准确、翔实、严谨、规范；再次，对于宣传使用的时间、地点、人物、教学目标的评价、教学水平的定位评价等用语要规范，要有据可考，不能夸大其辞，也不能评价不到位、不准确 二、选题意识 期刊选题关系着期刊的特色和特点，特色和特点关系着期刊的定位和生死存亡。因此，一本好的教育期刊，一定离不开好的选题策划， 好的选题策划才能真正促进教师的专业成长，引领教师研究课堂教学，挖掘教学深度、追求教学效果。那么，什么是好的选题策划，什么是有效的选题策划？ 首先，好的选题策划一定是贴近教材、贴近教师、贴近学生的选题。选题不能偏离教育教学的方针、路线和各种政策，不能脱离教育教学大纲和基本教学目标，要立足于基本的课标、教学的课堂来设计和策划，否则设计就是有所偏颇的，就是为了求新而求新的，不能贴近实际；其次，好的选题策划一定是要让教师有所收获、有所获益的选题。教育期刊的选题策划，除了顺应读者需求，更要引领读者、提升读者。要努力从读者受众的实际需求出发，通过对教育常识问题的新拓展、教育热点问题的深度挖掘、教育难点问题的多维探索来编辑策划选题，要发挥编辑期刊独有的启发价值，要做出吸引读者“眼球”的选题，同时要敢于探索盲点问题。使得每一个选题都是有新意的、有深度的、有所拓展的，而不是僵死的一潭死水，没有深度、没有广度、没有新意；最后，好的选题策划一定是具有时代感和历史感的。时代感就是一个好选题，要立足时代最前沿的思想阵地的基础，关注教育与经济 、社会发展的重大事件 ， 快速反馈 ， 及时推出，研究教育教学方法，要与时俱进，不能脱离时代的前沿；要有历史感，是指好的选题要经得住历史的检验，不能做过