唱歌教学教学目标.docVIP

一、唱歌教学的教学目标 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化9 1、音乐基础知识 学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、创编等基础知识。 2、音乐基本技能 学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱和演奏课堂乐器，掌握浅显的音乐创作方法。在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，在音乐表现和创作活动中运用乐谱。 3、音乐与相关文化 了解中外音乐发展的简要历史和有代表性的音乐家，初步识别不同时代、不同民族的音乐。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征；了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。 由此我们可以发现，知识与技能目标涵盖了音乐知识、技能以及音乐文化与相关文化的目标要求。在本章，将采用分年段的形式，针对唱歌教学提出各年级所涉及的知识、技能目标中音乐基础知识和音乐基本技能的要求。对于音乐与相关文化的目标要求，教师在教学时依据教材内容要求完成相应的教学目标。 分年段音乐知识、技能目标： 一年级： 一、音乐基础知识 1、音乐基本要素 （1）能从听觉上区分声音的强弱、长短、高低。 （2）感受十六分、八分、四分、二分节奏的时值长短，并用多种形式读、拍出八分、四分、二分节奏。 （3）感受四分休止符的时值，用动作准确地表现出停顿的时值长短。 （3）通过对比，感受声音的强弱。 （4）感受四二拍、四三拍的节拍感。 （5）感受音乐旋律的起伏、初步感受音高的变化。 二、演唱技能 1、在自然呼吸的基础上，初步掌握缓吸缓呼、急吸急呼的歌唱呼吸方法。初步养成歌唱前的呼吸准备习惯。 2、学会在气息的支撑下，用连贯的声音、轻声地歌唱。 3、能够从听觉上区分连贯、跳跃的声音，感受不同的声音对表达歌曲情感的作用。 4、感受声音的力度变化对表达歌曲情感的作用。 5、感受正确的咬字、吐字方法。 二年级： 一、音乐基础知识 1、音乐基本要素 （1）） 9 义务教育音乐课程标准 2011版