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第一单元 生活中讲规则
我做小小普法员
教学内容：
活动主题由“身边的法规”“模拟法庭”“遵纪守法从我做起”三个主题活动组成。活动内容的设置源于生活，贴近生活，引导学生寻找身边这样的事例，并激起进一步探究法律的兴趣。
教学目标：
1、简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。
3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。
教学重点：
1、简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
2、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。
教学课时：3课时
第一课时 身边的法规
教学过程：
一、小品表演，实例做证。
1、小品表演
小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。
爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他……
2、看了这个小品，你知道了什么？
3、师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。
二、了解身边的法律。
1、师补充资料：法律的定义、立法机关
资料：法律是一种特殊的行为规则。法律具有普遍约束力，它的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。法律的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。
2、你知道我国有哪些法律？
3、最基本的法律：最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法通则》等。
4、我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？
5、它们是《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
三、深入了解未成年人法律。
1、课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。
2、小组交流，查找的资料。
3、全班交流，相互补充查找的相关资料。
四、总结
法律是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，保护青少年健康地成长。通过这节课的学习，你对法律有了哪些更深认识和了解？
板书设计：
身边的法规
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第二课时 模拟法庭
教学过程：
一、导课。
法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？
二、认识法庭的人员、分工
1、学生课前了解法庭的组成人员有哪些？
2、认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审员职责、辩护律师职责。
3、了解法庭审判程序分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、语言和宣判五个阶段。
三、模拟审判活动。
1、分角色扮演审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告、听众
2、了解案情。
3、审判活动开始。
4、审判长宣判审判结果。
四、活动总结。
参加这次活动，你有什么感受呢？
板书设计：
模拟法庭
第三课时 遵纪守法从我做起
教学过程：
一、导课。
同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？
二、警钟响起。
1、阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。
2、看了这份资料，你有什么感受？
三、身边的法律
1、我来点评，案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。
2、分析案例，谈谈你的看法。
双方意见不一：
认为父母有过错。
认为是孩子的错误。
3、依据有关法律：《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4、分析结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他们的儿子。在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养。
5、案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。
6、分析案例及其危害。
7、探究其违法的原因：从小养成的坏习惯。
四、活动总结，谈感受，升华认识。
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