城关中学假期补习学校的管理实施的方案.docVIP

城关中学假期补习学校的管理实施的方案.doc

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城关中学假期补习学校管理实施方案 一、指导思想 认真贯彻执行国家教育部、县教育局的要求,规范义务教育阶段初中学生的文化补习的管理;立足社会实际,满足多数家长和学生要求继续接受优质补习教育的要求;是优化教育资源,使我校集中优势师资加强对优生的提升和基础较差学生的培养;完善学校补习管理机制,规范社会力量办学体制,遏制社会上良莠不全的各种杂乱的补课机构对学校的冲击。 二、实施步骤 根据我校实际,按照“先行规划,逐步规范”的工作思路,从今年7月开始,我校依据城关中学家长委员会的工作条例及家长学校的工作思路,由学校参与“源博文化补习学校”的管理,城关、源博两校联姻。各年级的寒暑假补习均在城关中学校内举办,新的办学主体在教育行政部门的指导下,逐步实施‘管办合并’,并向民办公助体制过渡。学校帮助源博提供场地的租赁、全套科学合理可行的教学管理方案,每次补习收取15%的场地租赁、财产折旧管理费;水电费、教学耗材由源博自身承担。在实现办学主体的转变的同时 ,实行“校舍、师资、法人、财务”二合二离的模式,两校独立核算。 三、实施要求 (一)办学主体过渡:从今年7月起,由学校参与“源博文化补习学校”的管理,各年级的寒暑假补习均在校内举办。 (二)学校师资过渡:在渊博现聘任的教师中,只保留我校的一线任课教师,对以前聘任的非我校教师、我校不是一线的教师不再聘任。这样做的目的是便于管理,有利于学生熟悉环境、熟悉教师、熟悉教法,更利于快速提升学生的补习成绩。 (三)学校法人过渡:民办性质的假期补习学校必须为独立法人,公办普通中学的在编在岗教师不得任学校校长,但可以聘任为管理顾问和任课教师。补习学校要有计划的进行办学体制转换的筹备工作。基本完成新体制学校办学章程制定、办学资质审核和办学法人的确定工作。 四、监督管理 校党支部要按照省县教育局的相关要求,指导和监督源博和我校的合作要求,有计划的实施过渡,并规范对联校补习学校的招生和教学管理。要协调好办学各方,以对学生和社会负责的精神,做好人员的调整和办学体制的过渡工作,确保现有的高考补习学校在过渡期内教学秩序稳定。 各补习班不得强迫学生在校补习,一律采取自愿的形式。不得拒收差生,把双差生对外排挤。从补习开始,实行举报和检查制度,凡查实有上述违规行为的,对当事人予以全校通报批评,并报请县教育局追究其负责人责任。 五、具体措施 (一)、时间: 1、每学期的双休日、国家规定的节假日为补习时间。九年级实行月假制;七、八年级轮换补习,每周六为七年级补习;周日为八年级补习的时间。连续长假另行安排。 2、暑假补习时间:七年级新生除外,八、九年级学生补课20天,分两个阶段进行。 第一阶段: 7月1日至7月10日,时间10天。 第二阶段: 8月16日至8月26日,时间10天。 暑假期间补习不上早晚自习,但是,各科老师要布置相当分量的家庭作业。 3、寒假补习时间:七、八、九三个年级同时进行,时间15天分为两个阶段。 第一阶段:腊月十七-----腊月二十四日,时间8天; 第二阶段:新年正月初八----正月十四日,时间7天。 寒假补习要求上早晚自习的。 (二)、岗位人员及职责 教管岗位 1、补习学校法人:熊金章 职责:负责开设补习班级;协调各方的补习事宜;依照物价局的批准,下达补习费的收取标准;主管校外联席。 2、补习学校顾问:吴泽民 职责:协助熊老总做好补习学校的校内管理牵头工作;主管校内事宜。 3、补习学校统筹:杨贵清 职责:贯彻法人的意图,落实补习计划,负责补习班教师的聘用;考核教师的工作实绩;督查教学计划的实施; 评估补习绩效。 4、教学业务指导:余宏彬 职责:制订补习计划;落实课程标准;指导学科教师完成学科补习计划的落实;监测教学进度;组织学科测评;主管九年级。 5、教学信息采集:洪水华 职责:负责补习班的调配;做好学生入学前、后成绩跟踪评估;班级、学生考试成绩统计;教师教学业绩排位;建立学生档案、补习档案及管理;主管八年级。 6、教学研究指导:王玉祥 职责:制订教师业务提升培训计划;确定校本研究课题及任务;指导教研组、备课组开展工作;组织教学质量测评的命题工作;主管七年级; 7、师德师风监督:刘国栋 职责:制订师德师风考核标准;负责教师的坐班考勤抽查;监督补习期间的教与学的情况统计;做好教务资料的发放和收集。 安管岗位 1、德育主管:欧阳敏 职责:主抓师生的思想政治工作;全面安排部署安全管理,分工到人;制订安全应急预案;定期排查安全隐患;接待和处理安全相关的人和事。 2、政教主管:周志利 职责:领导和管理好政教处一般人;制订政教工作计划;全面落实教学护岗人员;考评政教巡视的实施;主抓班主任的管理工作。 3、平面管理:倪鲜艳 职责:制订校园平面卫生管理方案;绘制平面管理分布图;每天督查卫生的执行情况;对各班级的卫生进行评

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