大1班幼儿早期阅读计划 〔2〕.docVIP

　早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。 　　一、读兴趣的培养： 　　（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。 　　（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。 　　（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。 　　（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。 　　（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。 　　二、阅读习惯的培养： 　　（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。 　　（2）手指点画的习惯。 　　（3）在老师的引导下，有目的地看图书， 　　（4）爱护图书。 　　（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。 　　三、阅读能力的培养： 　　（1）观察能力—能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。 　　（2）思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。 　　（3）语言表达能力——能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 　　（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题： 　　1、如何创建良好的阅读环境？ 　　2、如何进行有效的阅读指导？ 　　3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？ 　　4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？ 　　5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。 　　四、阅读安排： 三月份： 1、《小房子》（凯迪克金奖绘本）南海出版公司作者:(美)维吉尼亚·李·伯顿 文·图 译者:阿甲本书曾入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”，孩子都很喜欢，能让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。插图很美，能激发孩子的想象力； 2、《爷爷一定有办法》明天出版社作者:(加拿大)菲比·吉尔曼译者:宋佩 挺能激发孩子阅读兴趣的一本书； 3、《我喜欢你金波儿童文学精品系列》江苏少年儿童出版社作者:金波这套书有一系列，文字优美，孩子喜欢。想想总要推荐点中国自己的书，这个还是很合适的。科普类：1、《我的野生动物朋友》云南教育出版社作者:(法)蒂皮·德格雷 阿兰·德格雷 茜尔维·罗伯特 译者:黄天源 我周围的小孩子很喜欢，大人也会很喜欢，能激发孩子的探索欲，和为了了解世界去读书的愿望，很好。2、《中国孩子最想知道的十万个为什么》(A卷少儿注音彩图版)北京少年儿童出版社作者:纪江红在符合中国孩子的求知习惯上做的不错，我记得小的时候我有一套《大不列颠儿童百科全书》，可是我都不大爱看，后来重新翻，发现是文化差异的问题，中国孩子不喜欢的。很多5、6岁的孩子天天都要看这本书，很有兴趣，值得推荐3《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品。作者是（日）黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子 1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。2.《石头汤》：法国故事却很有中国味这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林？看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋！《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。《我的爸爸叫焦尼》：爸爸领