大4班上学期家长会.docVIP

幼小衔接，快乐成长 ——大四班家长会演说稿 主讲： 各位家长，晚上好!感谢大家从百忙中抽空来参加这次的家长会。相信今天在座的各位都是很关心自己的孩子的。在大班这一年的时间里，希望我们能够积极配合，有什么问题我们当面沟通，希望这一年我们能合作愉快。下面简单介绍下今天会议的主要内容：班级情况介绍、幼小衔接话题、幼儿园课程设置及家园共育这几块内容。 一、班级情况介绍 二、幼小衔接勿小学化 大班是孩子在园的最后一年，什么样的学习是适合孩子长远发展的，是我们做老师、做家长的应该去关注和思考的问题。首先，让我们来搞清楚几个问题。他们可以学习吗？当然可以，这是毋庸置疑的，因为孩子的学习能力是与生俱来的。 他们适合学习什么呢？在家访的过程中,我们很多家长朋友提出，孩子都大班了，是不是该让他去学学识字，去练练算术？我个人的看法是，对孩子没必要太注重知识化的教育。学前阶段是启蒙教育阶段，其教育的主线是培养有益于孩子终身发展的品质：（良好的学习习惯、行为习惯、学会学习方法等等）。我们得先让孩子拥有健康的心理，去正确的认识世界，学会生活，而不是一味的机械化的无意义的知识化训练。这一点是我想要和家长达成共识的，因为看到很多乡下幼儿园以及城区的个体幼儿园小学化倾向的幼儿教育，所以我要在此说一说它的危害。 不利于幼儿身心健康发展的 就如没有长出牙齿的婴儿，非要他吃坚硬的食物一样，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。当然，如果您的孩子发展较好，已经能适应更高一级的学习，这当然是可取的。 不利于幼儿智力开发 教育是需多方面的，孩子在以游戏为主的教育中变得健康活泼聪明，比那些会写多少字，会算多少数学题的孩子在正式上小学后更有潜力。 不利于幼儿顺利走完小学阶段 养成不良学习习惯。提前学习了小学课本上的知识，孩子会因为我已经懂了而养成注意力不集中、不爱动脑筋、爱做小动作等不良学习习惯和学习态度。而且不良的学习习惯很难纠正的。这一点在我们的插班生身上得到了证实。他们已经读过大班，他们在面对知识点时往往高估了自己，总觉得自己都会了，所以没有认真听讲，你去翻阅下他的数学本子就会发现这个问题。当然影响孩子一生的不是学习成绩，而是学会做事、做人、共同生活等良好的个性品质，帮助孩子养成良好的行为习惯，才能为孩子成长打下良好的基础。 还没有学会走路的孩子就让他学跑步会有什么结果？——跌倒。把小学的东西拿到幼儿园来做，不仅是时间的浪费，更是对孩子生命的浪费。 三、助教参与幼儿园游戏化课程的介绍 那么家长就要问了，在幼儿园孩子们学什么呢？我希望给予孩子的是幸福的体验，而不是奉父母之命不得不上幼儿园。因此我们在大班的课程设置上注重游戏化的教学方式，和孩子一起体验游戏的快乐。 游戏化环境的创设： 幼儿园添置了大型玩具、桌面结构游戏材料、德国原木玩具，每个班都确定了自己的班级特色游戏场景。 2、游戏化材料的开发： 这段时间可能有家长反应，老是带这个带那个的，真是麻烦。如果大家都这么认为的话，那我们老师真的就是自找麻烦了。我们的出发点是为了丰富孩子的游戏，让他在材料的互动中有所发展。当然我们也可以选择不这样做的，每天叫他们认字写字做算术题，对我们来讲是太轻松不过的事了。现在都提倡给孩子减负，其实我呼吁应该给老师减负。所以我希望得到家长的理解和配合，要不然很多工作开展起来是吃苦又不讨好。我们的游戏材料还在收集的过程中，我们班确定的特色是众棒出击，在玩各种棒类材料的过程中去发展孩子的创新潜力，与同伴共享成功的快乐。所以呼吁家长们能收集15——20种跟棒有关的游戏材料。如：建构游戏材料积木叠叠乐、牙签，益智游戏材料游戏棒、火柴棒，手工游戏材料雪糕棒，体育游戏材料竹棒等等。 3、游戏化课程的设置：（ppt幼儿活动照）（体育嘉年华每月1次）、（助教俱乐部活动）在这里呼吁有空的家长来参与我们的助教活动。一来您可以看看孩子在幼儿园的表现，二来你也可以发挥您的强项，展示下您的才华。待会儿每个家长踊跃报名，每个月保证2名家长参与。 四、如何成为合格的家长 孩子的教育离不开家长的努力。从孩子出生的那一天起，父亲和母亲的角色就开始了。我们知道，持证才可以上岗，那么做父母是否都经过培训拥有资格证了呢？似乎谁都可以做父母吧。所以我们有必要去想想怎样做一名合格的家长？而不是一味的把教育问题跟责任全全交给学校机构。我们该关注孩子什么，给予孩子什么，这是值得家长认真思考的话题。 关于父亲——玩的教育 父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界，父亲是科学技术、法律秩序、阅历和冒险的代表。但是由于现代工作节奏的加快和竞争意识的增强，年轻的父亲们为生存、发展而整天忙碌着应酬着，很少主动去关注孩子的发展，父亲角色的确实影响着孩子的健康成长。经常有孩子跑到我跟前控诉，说爸爸每天打电