大学生职业发展和就业创业指导教学大纲.docVIP

《 大学生职业发展与就业创业指导 》教学大纲 课程中文名称：《 大学生职业发展与就业创业指导 》 课程性质：必修课 学时学分：30学时，2学分 先修课程：无 适用专业：电子信息学院全日制本科所有专业 课程性质、目的和要求 《》是我院全日制学生的必课，是教育部要求列入教学计划的课程，在学生职业生涯规划和就业指导过程中起到重要作用。 《》《》课程在教学过程中应遵循以下原则: 1．实用性原则。课程内容的实用，是学生学习的动力因素和兴趣点。主要是指适合学生需要，满足学生要求，解决学生实际等。做到既有理论的分析，又有思想的教育；既有实验操作，又有现实例证。 2．针对性原则。针对高职院校学生这一层，针对他们的学习、生活、理想、做人、创业、求职和就业等问题，并根据他们的生理、心理特点进行有的放矢的指导。 　　3．阶段性原则。根据学生学习和成长的进程，不同时期的需要和困惑，分别进行指导。 4．参与性原则。就业指导课程不是单纯的理论课，只讲条条框框的大道理很难使课程达到预期的教学效果，就业指导的过程必须充分考虑到学生的主体地位，注重学生的参与，可以在课程过程中运用案例分析、情景模拟、市场调研等方式调动学生的积极性，使学生接触并接受的知识、能力真正源于实践。 第一模块：新生业教育（一）课程重点与难点 了解专业、专业对应岗位要求，确立学习目标。 （二） 课程内容 了解学校概况、所学专业的内容、特点、行业发展情况、近两年的就业情况及未来就业前景。 初步了解所学专业的相关职业、岗位及准入要求。 介绍学校现有的就业指导体系设置及功能，引入就业及就业指导概念。第二模块：课堂教学（一）（一）课程重点与难点 （二）课程内容 第章：自我认识与职业生涯设计 （一）课程重点与难点 （二）课程内容 了解自我，了解职业，了解个性与职业关系，初步确定职业目标，明确努力方向。 本课程的难点：第三模块 社会实践第一部分 调查 企业调查 要求走访三家企业（最好和本专业相关），获取企业信息（概况、联系方式等）；了解企业用工情况（主要岗位需求层次）；今后两至三年岗位需求情况。单位需加盖公章 校友调查 要求采访两位具有一定成就的校友（经理及以上职务或技术骨干），了解企业对高职院校毕业生的要求及其本人的成功经历。完成相关采访报告。 专业相关职业、岗位调查（选作） 要求通过调查我院历届毕业生目前在岗情况，了解学院专业设置的特点，在目前就业大环境中的适应程度； 第二部分 现场观摩 学生通过参加各县、市、区的招聘会，初步了解求职的过程，市场供需情况，感受现场气氛，寻找自身差距。要求提交体会文章一篇。 第四模块 课堂教学（二）第章 职业素质要求（一）课程重点与难点 （二）课程内容 第章 （一）课程重点与难点 （二）课程内容（一）课程重点与难点 （二）课程内容 第章 毕业生自主创业 （一）课程重点与难点 第五模块 讲座第一讲 就业形势、政策剖析 第二讲 就业流程、技能分析 第三讲 企业人才需求 第四讲 如何成功创业 实践性教学环节包括社会实践和作业两部分： 社会实践： 1、企业调查 要求走访三家企业（最好和本专业相关），获取企业信息（概况、联系方式等）；了解企业用工情况（主要岗位需求层次）；今后两至三年岗位需求情况。单位需加盖公章2、校友调查 要求采访两位具有一定成就的校友（经理及以上职务或技术骨干），了解企业对高职院校毕业生的要求及其本人的成功经历。完成相关采访报告。 3、专业相关职业、岗位调查（选作） 要求通过调查我院历届毕业生目前在岗情况，了解学院专业设置的特点，在目前就业大环境中的适应程度； 4、现场观摩 学生通过参加各县、市、区的招聘会，初步了解求职的过程，市场供需情况，感受现场气氛，寻找自身差距。要求提交体会文章一篇。 （二）作业 各章节后安排完成练习手册，内容包括：对所学专业的认识、撰写简历、就业基本常识等等。 讲课学时 实践学时 新生专业教育 2 第一章 建立生涯与职业意识 4 第二章 自我认识与职业生涯设计 4 社会实践 （4） 第三章 职业素质要求与自我提高 4 第四章 求职过程指导 4 第五章 职业适应与发展 4 第六章 毕业生自主创业 4 讲座 （4） 合计 26 （4） 六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材 教材名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 你的职业在哪里 张文勇 东华大学出版社 2004年3月 （二）推荐参考书 参考书名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 职业指导教学训练 指导手册 劳动和社会保障部培训就业司 中国就业培训技术指导中心 中国劳动社会保障出版社 2003年7月 大学生职业素养提升 江东 李根珍 惠刚行 新华出版