大连市金州区体育卫生工作自查自评汇报.docVIP

大连市金州区体育卫生工作自查自评汇报.doc

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大连市金州区体育卫生工作自查自评报告 根据大连市政府教育督导室《关于对区市县和先导区及中小学校体育卫生工作进行专项督导评估的通知》(大政教督〔2009〕4号)要求,我们对照《大连市区市县和先导区学校体育卫生工作督导评估细则》,先后组织开展了两次自查工作。现将自查情况汇报如下: 一、金州区教育基本情况 金州区现有中小学62所,其中高(完)中5所,初中17所,小学40所,另有电大进修学校、职教中心、特殊教育学校各1所,幼儿园3所,全区中小学在校生61127名,其中高中8619名,初中18544名,小学33964名,在校教职工4636名。 全区现有中小学体育专职教师254名,其中小学128名,学历达标率100%;初级中学83名,学历达标率为100%;高级中学(含完中)43名,学历达标率为100%。有国家级体育传统校2所,省级体育传统校20所。 二、自查自评情况(满分:100分,自查得分:92.4分) (一)教育教学管理方面(自查得分:39分) 1.建立联系会议制度 区委区政府高度重视全区体育卫生工作,建立了联席会议制度,每年召开4次以上会议,研究体育卫生工作,解决实际问题。 2.将体育卫生工作纳入地方经济社会发展规划 我们制定并下发了金州区中小学体育卫生事业发展规划,并将学校体育卫生工作纳入地方经济发展的总体规划。 3.建立专项保障经费 我们设立体育卫生专项经费,年均投入585万元用于体育卫生器材配备、活动经费等。 4.建立管理服务机构 金州区机构编委会大金编发〔2009〕9号,同意教育局成立安全科,负责全区中小学安全体育卫生工作。 5.配备和培训人员 我们严格按照《辽宁省中小学体育卫生条件基本标准》的要求,配备中小学体育教师和卫生工作人员,同时开展各种培训活动。全区中小学体育卫生人员配备率达到90%以上,培训率达到95%以上。 6.落实教育教学和课外活动 全区中小学能认真执行国家课程计划,开齐学科,上足学时,落实每天1小时的体育活动时间;每年新生入学,学校都组织了军训活动,各学校通过设置宣传栏、制作板报、校园广播、召开班团队会等形式加强对卫生只是的宣传教育。 7.建立定期举办专项和综合性体育运动会制度 我区已建立了定期举办专项比赛和综合性体育运动会制度,每年举办4次。 8.落实公共体育卫生服务 全区100%落实公共卫生服务。 (二)体育卫生器材设施方面(自查得分:26.4分) 1.体育器材设施设备 全区学校体育场地基本达标,达标率达到79%,学校体育器材100%。 2.卫生室及医疗器材配备 全区卫生室建筑面积、功能分区尚未达标率为46%。学校卫生室器材设施达标率为100%。 3.教学卫生 全区学校教室面积和人均面积、教师采光和照明采光达标率为80%,学校教室黑板、讲台、讲桌和学生桌椅等达标率为86%。 4.生活卫生 全区学校学生宿舍达标率为99%,学生食堂达标率为100%;学生饮用水谁知、安全防护消毒等达标率为100%。 (三)评价机制方面(自查得分:14分) 1.升学体育考试 全区建立了初中学生体育健康考试制度,并将考试成绩纳入到中考总成绩。 2.体制健康监测 2007年、2008年因经费原因未进行监测,其余年份均按要求操作,达标率98%。 3.新生预防接种证查验 小学新生预防接种证查验率100%。 (四)体质健康水平方面(自查得分:13分) 全区100%学校落实了国家学生体制健康标准。 三、我区体育卫生工作的主要做法 近年来,我区各级各类学校能全面贯彻党的教育方针,认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和省有关文件精神,高度重视学校体育卫生工作,并把其作为素质教育的突破口,贯穿于学校教育教学活动全过程。通过全区体育卫生工作者的不懈努力,我区学校体育卫生工作保持着良好的发展态势。 体育与卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分,学生健康发展是我国长期坚持的教育方针和目标。从自查情况看,各中小学对体育卫生工作和学生体质健康重要性的认知与理解、态度与情感、观念与理念等都有了明显变化,各级各类学校都能把体育卫生工作纳入学校长远规划和年度工作计划之中,加强了体育教科研工作和疾病防控工作,有力地推动了学校体育卫生工作的整体发展。主要体现在: (一)认真学习宣传,使体育工作重要性深入人心 近年来,学校体育教学与常规工作改革力度较大,特别是体育科目进入新课程后,它所倡导的“健康第一”的思想精髓,使人们对体育传统的强身竞技功能观念逐渐潜移默化转变为健体功能的认同。全区通过组织体育教师、校领导参加国家、省市组织的体育新课程通识培训、学科培训和召开专题会议,使体育新课程理念已经深深植入一线教师、学校领导与教育行政干部心中,广大体育工作者大大增强了搞好学校体育、提

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