孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结.docVIP

孝感市楚澴中学 “孝行月“主题实践活动总结 孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大变化，人们普遍爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱，认为是理所当然，而孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些在成长过程中过分依赖家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这一课题，我校积极探索，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现孝亲、励志、修身的发展目标；通过学生在成长过程中对孝道的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。”主题实践活动开展情况做一总结。 “百善孝为先”，孝敬父母不仅是一种美德，更是家庭和睦、社会和谐的音符。在推进孝德文化建设中，学校不断创新工作思路，丰富活动载体，通过知识讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“孝行月”主题教育活动，号召学生常说感恩话，多做孝敬事，读写孝敬文章，养成孝敬美德。同时我们还倡导学生在周末回家，开展力所能及的家务劳动，践行孝道教育。通过这些活动，全校营造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围，学生的孝道品行都得到了极大的提升。 一、传承孝文化，播种行孝之念?中华孝文化源远流长。古人云：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，百善孝为先，罪莫大于不孝，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼,我们让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二十四孝故事，挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来?谢延信?史金凤?曹翠花?萧金定?林萍?鞠爱彬?洪战辉?陈瑞明?毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，举止文明。它是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。? 二、反躬自省孝行，培养行孝之心。在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是校牌而是孝行牌，孝敬的孝，行动的行。这个孝行牌的正面有父母的像，背面有孝敬父母的格言与规定，学校要求学生每天对照孝行牌反省自己，一言一行是否对得起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是孝礼。我们也要求学生把感恩父母的点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是对父母的孝礼。? 三、创新孝文化建设，激发行孝之行。开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。我孝文化教育以孝亲为基本点，以励志为起飞点，以修身为至高点，多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。（一）构建文化，实施文化浸润。通过黑板报、墙壁、走廊、广播台等阵地有机开展有关孝文化建设活动，全面传承孝文化。??让孝墙说话---无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。（）构建活动序列，增强教育效果。实践出真知。以讲孝心、献孝心、做孝星校园行为平台，组织开展了多种形式的孝文化教育活动。 活动主题 具体内容 诵读《孝经》 利用大课间组织学生诵读《孝经》，让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二十四孝故事，让学生体会古人孝亲之情。 给父母写信 以书信的形式和父母坦诚的交流一次，周末放在家里，并让父母写回信。 做一张手抄小报 谈谈自己对孝道的理解，阐述自己的孝行，评选出优秀小报张贴在教室内。 讲一个孝道故事 以“行孝道、知感恩”为主题开展讲故事比赛，用敬老爱老的故事来教育引导学生。 为长辈做件力所能及的事 号召学生利用周末开展“我为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头”、“我为爸爸妈妈洗洗碗、捶捶背”等活动，形成了学生敬老爱老助老的良好道德风尚。 参加“革命先烈为榜样，唱响青春正能量“征文比赛 通过读敬老书籍、做敬老好事等，征文活动要求“积极、健康、向上、能抒真情,有写实感”,字数字左右,体裁不限,题目自定让学生身受感染。 组织学生开展“孝亲敬老“主题演讲比赛，并对演讲优秀者予以奖励。孝文化是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。 孝文化教育赋予