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第1章 遗传因子的发现
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第一课时）
主备人 秦晓静 二次备课及授课人
1、相关遗传学名词：
性状：生物体形态特征和生理特征的总称
相对性状：
显性性状：
隐性性状：
性状分离：
亲本：
父本：
母本：
子一代：
子二代：
自交：
杂交：
测交：
正交：
反交：
纯合子：
杂合子：
2、豌豆作为遗传实验材料的优点
⑴_________传粉和_________受粉。自然状态下一般都是____________________。
（2）具有易于区分的____________________。
3、人工异花传粉的操作步骤
___________→套袋→__________→套袋。
4、遗传规律中的常用符号
符号 亲本 父本 母本 子一代 子二代 自交 杂交 含义 一对相对性状的杂交实验
互称为________
P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆
F1 ___豌豆（此性状为______性状）
性状 ____豌豆 _____豌豆
F2 此现象为_________
比例 ____ ：
6、对分离现象的解释
孟德尔对分离现象提出的假说
⑴生物的性状是由__________决定的。
⑵体细胞中遗传因子是____________存在的。
⑶形成配子时成对的遗传因子 ，进入不同的配子中，每个配子中只含有成对遗传因子的 。
⑷受精时，___________的结合是随机的。
【学习目标】
知识目标：
阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；
体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；
运用分离定律解释一些遗传现象。
能力目标：
运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象；
尝试设计杂交实验的设计。
情感目标：
认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神
【学习重点与难点】
重点：难点：
2．一对相对性状的遗传实验（观察图1-4）
P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆
♀（♂） ↓ ♂（♀）
F1 高茎豌豆
↓自交
F2 高茎豌豆 矮茎豌豆
3 ： 1
思考：
F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？
_______________________________________________________________________________
F2为什么又出现了矮茎？且统计是3：1的数量比？这比值是偶然的吗？
___
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