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构建和谐校园，推进校园文化建设 自2009年3月底学校党委组织学习实践科学发展观以来，我系党支部积极贯彻落实学习实践科学发展观的活动。在系党支部领导的带领下，我系每周一、三、五组织全系人员统一学习，并建立严格的考勤制度。到会人员坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕促进学院又快又好发展这一主题，在认真总结过去工作的基础上认真学习分析并积极讨论发言。 通过此次深入学习实践科学发展观，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实实践科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与学校发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析。下面就以坚持科学发展观，努力构建和谐校园，推进校园文化建设向大家汇报我支部的学习体会。 和谐校园建设是和谐社会建设的一个重要组成部分，? 科学发展观把发展作为“第一要义”强调。职业教育贯彻“第一要义”，就是要落实优先发展教育，加大政府投入，大力改善办学条件，提高教育质量。 我们学校经过历届领导和全体师生员工的努力，取得长足的发展，尤其是近年来，学校的发展引人注目：办学规模稳步扩大，人才培养成效显著；教学改革继续深化，培养模式不断优化；师资队伍数量增加，整体素质不断提高；学科建设成绩突出，科研水平明显提升；学校取得良好的社会声誉等。 我们虽然取得很大成绩，有了较大的发展，但是我们还存在很多不足，由于我们学校生源较差，实现优质教育难度较大。以学生发展为本，其根本点和落脚点就是为学生服务，满足他们的愿望和需求。我院是职业类院校，着重培养技能型人才，在科学发展观的引领下，我们实施素质教育的目的就是为国家培养合格的社会所需要的技能型人才，这就涉及到教师的教育教学思想理念的变化，涉及到课堂教学方式的变化，涉及到对教师教学质量评价方法的变化。这就需要我们依靠广大教师，来促进学校教育教学工作的发展和提高，满足不同层次学生发展的需要。另外，教学条件还需进一步改善，专业建设和学科建设还须进一步加强，师资队伍和管理队伍建设的力度还有待加大，群众的生活福利还有待进一步提高等等。这些问题都要靠学校的发展来给予解决。 二、坚持以人为本，加强和谐校园建设 科学发展观的核心是以人为本。教育事业最大的特点就是依靠人、培养人、服务人。教育管理工作的每一个环节都要贯彻以人为本的方针，按照教育的以人为本、学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体的思想，大力加强和谐校园建设。学校“一体化全员育人”的机制，就是把所有部门、所有人的积极性、主动性和创造性都调动起来，优化各种教育资源，完善教学条件，竭诚为学生提供优质的教育服务，以有利于学生的成长成才。 从教师的角度来说，就是要用满腔的热情抓好教师队伍的建设，我们要着重抓好以师爱为核心的师德风范工作，根据“不怕差，只要抓；因为差，更要抓”的理念，为教职工所接受。此外，依照我院的办学特点，还应加强对教师专业化的培训，用专家报告、校长讲座，教师网上论坛，教师深入企业等形式进行交流，安排课堂教学实践探索活动，用教学交流课、展示课、汇报课、探究课等形式，使教师的专业化发展取得了一定的成效。 从学生的角度来说，把行为规范教育和爱心教育放在主要位置。应充分利用学生会的权利和义务，以“学生了解学生、学生管理学生、学生服务学生”为出发点，调动起学生会成员的权利意识、服务意识，管理意识。学院应广泛开展各种文体等活动，给学生的特长发展创造了一定的条件，用素质教育的理念促进学生的全面发展。 从学校后勤的角度来说，就要建立全方位为学生成长成才服务和为教职员工安居乐教服务的制度和机制。我们必须强化服务意识，加强制度和机制建设，完善为学生服务的网络和体系，坚决防止和克服衙门作风，做到主动服务，全方位、全天候服务。学院各部门的同志都要增强为教学第一线服务的思想，到校园走走，到教学第一线看看，变被动服务为主动服务。 三、加强统筹兼顾，努力提高工作水平和工作效率 在职业教育发展中尤其要加强统筹兼顾，统筹高等教育的规模、质量、结构和效益的协调发展，努力防止和克服顾此失彼、片面性和绝对化。从学校外部来看，要统筹经济社会发展和学校的发展，研究经济社会发展对学校发展的关系。开办什么专业，招收多少学生，都不能脱离经济社会的发展对学校的需求和支撑能力。 从学校内部来看，要统筹教育的层次结构。目前我校办学层次以职业教育为主，积极发展继续教育。专业结构则以专业技术教育类专业为主，非专业技术教育类专业为辅。因此我们要统筹学校发展规划、校园建设规划和人才队伍建设规划；统筹学科建设、队伍建设、基地建设；将几个方面有机结合起来，形成有机协调的整体，提高学校的自主创新能力和服务能力，形成全面协调可持续发展的局面。 在具体层面上，要统筹校内多方面的关系：学校与教职工的利益关系、教师与学生的关系、行政