学校中长期课改规划0 (2).docVIP

江左镇初级中学课程改革中长期规划 ? 根据《伊川县教育发展督查考评实施方案的通知》（伊教发〔2013〕19号）精神，拟定我校课改三年规划及实施方案。 一、指导思想 依据国家新课程的宗旨，以学生的个性发展为核心，为了每一位学生的发展，实现学生学习方式的根本转变；以市、县课程改革方案文件为向导，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革，构建互动的师生关系、教学关系，重视对学生科学精神、人文精神、实践能力和创新意识的培养；以校本培训和校本研究为主，做好师资队伍建设和促进教师专业成长工作；建立、完善适应于课程改革的学校规章制度和管理制度。促进学生的全面、主动和可持续发展。重视过程管理，做到措施跟进、教研跟进、制度跟进、设备跟进，推进教学管理现代化。全体教师统一认识，充分准备，落实措施，抓住重点、突破难点，确保我校新课程改革的顺利进行。 二、组织机构 为了扎实推进我校课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作，特成立以下6个课改工作领导小组： 1、课改全面工作领导机构 组长：程俊恒 成员：刘志刚 赵化须 张高峰 董志刚 刘现卿 2、课程管理及开发领导小组 组长：刘志刚 成员：赵化须 张高峰 董志刚 刘现卿 3、课堂教学改革及教学质量监测评估领导小组 组长：赵化须 成员：张高峰 董志刚 刘现卿 刘志刚 4、校本研修领导小组 组长：鲁艳霞 成员：鲁艳霞 王志祥 赵关民 杨会卿 5、综合实践活动及学生综合素质评价领导小组 组长：董志刚 成员：韩鹏 程振国 刘现卿 各班班主任 6、课改档案管理工作领导小组 组长：韩鹏 成员：王晓峰 陈圆圆 王向高 程会英 三、实施原则 1、整体规划性原则。 课改是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须坚持整体规划的原则，立足全局，着眼三年，通盘考虑，早作筹谋，形成学校发展的三年规划，决不能随心所欲。 2、积极稳妥性原则。 课改是一项全新的工作，没有现成的经验可以参照，也没有成熟的做法可以借鉴，而我们对学校的发展，尤其是学生的发展有着不可推卸的责任，因此，在积极推进的过程中我们又必须谨慎稳妥，既不能缩手缩脚，又不能不切实际，要量力而行，积累经验，稳步推进。 3、协同推进性原则。 课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导校行政各部门之间、教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，我校课改工作拓展新的发展空间。 4、以人为本性原则。 要注重创设尊重人才、鼓励创新、民主开放的学校管理氛围和工作机制，充分发挥教师和学生在课改工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。 四、目标规划 （一）按照上级课改工作要求，为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合本校实际，着力做好七项具体工作： 1、进一步组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式。 2、编制完善我校课改方案的相关制度。 3、开发和利用课程资源。 4、有计划地进行队伍培养。 5、抓好课堂教学，优化教学行为。 6、做实校本研修。 7、着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基。 （二）拟定三年目标规划并分期实施： 第一阶段（2015年12月-2016年9月） 课改工作规划目标是：“走进新课程，践行新课改”：领会新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“高效课堂”，实施“六步教学法”的教学总模式，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“学案”或课件，加强学科建设，提高课堂教学效果。 本阶段要重点做好六项工作： 1、制定“江左镇初级中学课改实施方案”，健全学校课改机构。探索新课程背景下“六步教学法”生发出的九个学科教学模式，然后实施，做到“教案、学案、课件、上课”四统一。 2、强化新课程各项培训及校本研训，开发新课程资源，稳定教学质量。 3、切实改进教学方式和学习方式，有效提高教学水平和教学效果。 4、积极开发校本课程，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。 5、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。 第二阶段（2016年9月—2017年9月） 课改工作规划目标是“我与课改共成长”：大力推进三级课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动“三个教学整合”（课程目标、教学内容、教学手段及组织形式），努力实现三大提升（开发水平，教学水平，管理水平）。 本阶段要重点做好以下工作： 1、着力推进校本课改特色研究，凸显符合江左镇中特色的“六步教学法”教学模式。 2、有序推进校本选修课程。 3、创新学习方式，提高课堂学