学校实施综合实践活动具体步骤.docVIP

南岭中心小学 2010年上学期综合实践课活动计划 南岭小学教导处 一、本学期我们要以党的十七大提出的“科学发展观”思想为指导，深化教育改革，推动教育创新，引导广大干群积极努力提高自己的素质，特别是在“十二五”教育教学中，更应加强学生的实践能力的培养。增强探究和创新意识，坚持以本地区实际，开展好活动，不断开创新的教学思路，把综合实践有始有终地开展下来，使我镇综合实践有一个新突破，走自己改革之路，创出新的教学方法。 二、奋斗目标 总的目标是密切学生与生活实际的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识，发展学生动手、动脑及创新的能力。实现良好的品质，突出创新的认识，认真贯彻课时计划，强化课堂教学，更好地培养学生的能力发展。加强教师的培训，发挥典型教师的作用，典型推动全面，全面促进，全面发展，使综合实践课上的更好，完成教学任务。 三、主要工作 1、严格执行教学常规，开足学科，不得擅自缺课、调课，该实践课就上好实践课。写好教案、认真备课、认真辅导，真正体现学生是主体，教师是主导，发挥学生的作用，调动学生的学习积极性，使学生乐于探究，勤于动手、勇于实践，达到学生独立完成学习任务的能力。 2、积极推进课程改革。坚持培训，全面指导发挥教师的主导作用，转变教育观念，不断地更新，走自己改革之路，不断完善学生的学习方式，更需要刻苦钻研，努力地工作，完成教学任务。 3、更好开展教研活动。本学期开展好教研活动，开学组织领导和教师培训、座谈，提高认识，了解工作中的难点、问题、方法， 四、活动的主题 本学期我们根据年级不同确定安排如下 月份工作安排 9——10月份：月份： 月份工作安排 9——10月份：月份： 9——10月份：月份： 9——10月份：月份： 一、明确学校教育哲学，设计综合实践活动目标 学校综合实践活动课程实施目标，既是综合实践活动总目标在学校层面上的具体体现，又是学校育人目标的载体之一, 应体现学校特色。在设计每学期学校综合实践活动课程实施目标时，首先应明晰学校的育人目标，将其活动目标统一在学校育人目标内，克服学校目标制定的随意性、拼凑性，保持学校综合实践活动目标的一致性、连贯性和延伸性，其次，要认真分析学校传统活动课程的优势和不足，充分评估学生已有的生活经验和实践能力。从学校现有实际出发，对全校综合实践活动进行整体规划，构建整体框架，制定切实可行的学校目标。如有所小学旅游资源丰富，学校因势利导，将提高学生社会交往能力和环境保护意识作为综合实践活动目标之一。 二、制定综合实践活动课程实施方案、计划 1、学校的方案、计划 学校的管理领导小组应组织制定学校的综合实践活动课程实施方案，它是学校实施综合实践活动课程的行动指南。制定这一实施方案，一方面要分析学校教师和学生的经验水平，确定课程实施的起点；二方面要分析学校可利用的课程资源以及学校传统特色；三方面要设计整体内容框架；四方面要落实组织机构和学校实施的具体步骤。此外，在制定学校总体的实施方案下，学校还要制定综合实践活动课程实施的近期计划，最好是分学期制定，主要是对这段时期的课程内容、时间、资源等作出具体安排。 2、班级综合实践活动课程实施计划 在学校计划的基础上，要分班制定本班级的学年或学期实施计划。班级的实施计划主要是对课程目标的具体化和对课程内容作出具体安排。 三、科学分析、挖掘学校、社区课程资源 综合实践活动对课程资源的开发具有高度的依赖性，没有丰富的课程资源，综合实践活动就无法开展。综合实践活动课程与课程资源的开发有密切的关系。课程资源是多元而丰富的，课程资源的类型大致分为物质资源、人力资源、文化资源，在综合实践活动实施过程中，要有效地整合各种课程资源，挖掘资源的隐性价值，挖掘资源多方面的课程价值。使综合实践活动实施的过程，成为各种课程资源开发整合的过程。 1、发挥学校地域性优势，开发利用地区课程资源 地区课程资源，即指本地区的自然环境、历史、经济、文化、机构等方面的情况。学校在进行综合实践活动主题设计时，要重视地域性课程资源的挖掘。每个地区的自然环境、风景名胜、历史遗迹、经济状况、文化生活、民族传统都属于地域课程资源。如，临武在开发综合实践活动过程中，引导学生对临河的旅游文化开展全面而深刻的探究活动。因为，那里“既有远古神话，又有现代传奇，既是黄河文化，又是影视之都，既有汉唐文化，又有西夏历史，既有长城遗迹，又有大漠风情。”北京的学生可开展对长城、圆明园等历史遗迹的考察活动，云南的学生可以开展对边陲自然风光的探究活动。 2、立足社区特色，开发利用社区课程资源 社区社会广泛的时空环境为学生开展综合实践活动创造了充