学案孟德尔豌豆杂交实验2.docVIP

学案孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 1．过程 2．归纳 (1)F1全为____。 (2)F2中出现了不同性状之间的________。 (3)F2中4种表现型的分离比为________。 二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理 1．理论解释 (1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。 (2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。 2．图解 想一想　现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？ 　3．验证——测交实验 (1)过程及结果 (2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。 三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论 1．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图) 2．时间：__________________。 3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。 四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现 1．实验方法启示 孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2．遗传规律再发现 (1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。 探究点一　孟德尔两对相对性状的杂交实验 观察两对相对性状杂交实验的图像，完成填空与问题： (1)双显性状由直角三角形________三条边表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________________。 (2)隐显性状由直角三角形__________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________。 (3)显隐性状由直角三角形________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组成形式，比例：________。 (4)双隐性状yyrr占________份，________种遗传因子组成形式。 (5)由图解分析，每一对相对性状是否也遵循分离定律？ ________________________。 思维拓展 1．“在十六格棋盘”中有16种配子结合方式，9种组合形式，4种性状表现。 2．在16种配子结合方式中有4种纯合结合方式，在4种性状表现中各有一种。 3．在4种性状表现中有2种与亲本不同，是新类型、新品种，是重组类型。 4．若亲本是“一显一隐”和“一隐一显”的纯合子，则F2中重组类型及其与亲本表现型相同的类型及各自所占比例会发生相应的变化，如P∶YYrr×yyRR→F1∶YyRrF2中重组类型占10/16，而亲本类型占6/16。 5．YYRR基因型个体在F2的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不同。黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。 探究示例1　(2010·北京理综，4)决定小鼠毛色黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是(　　) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16 听课记录：　 变式训练1　孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得F1，F1自交得F2。若F2中种子为560粒。从理论上推测，F2种子中基因型和个体数相符的是(　　) A B C D 基因型 YYRR yyrr YyRr YyRR 个体数 315粒 70粒 140粒 35粒 探究点二　孟德尔两大遗传定律 1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)________生物的性状遗传。________生物和____________的生物(如病毒)没有________，不进行________分裂。 (2)_______