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学生良好学习习惯养成教育四十条 一、制定计划的习惯　　　　1、要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。　　　　2、要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。　　　　3、每天、每周，每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。二、预习的习惯　　　　4、要做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题。　　　　5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。　　　　6、想尽办法尽可能靠自己的努力去弄明白预习中出现的问题，预习的习惯在初中阶段是形成的最佳时期；　　　　7、可借助外部条件，如查字典、查课外书籍、网上查询、咨询其他人等形式，自己先解决部分疑问。　　　　8、做好课前准备，如必需的课本、练习本、相关的文具等，充满信心投入课堂学习。三、课上会听“讲”的习惯　　　　9、课上会听讲，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。　　　　口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。　　　　耳到：在听课的过程中，听老师讲知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。　　　　眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。　　　　心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。　　　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。　　　　10、学会互作交流，要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足，能在教师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。　　　　11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。　　　　12、课上回答问题声音洪亮，清楚，有礼貌；对其他同学的回答注意倾听，不讥笑挖苦同学的错误。　　　　13、把握好课上学习的节奏，不做与听讲无关的事情，随时调整情绪，不断提升理解问题的层次。　　　　14、明白考试的意义，各科考试不作弊，诚实自律，及时更改，有效反思学习情况。四、及时复习的习惯　　　　15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”　　　　16、按计划进行阶段性的周总结、月总结，不断完善知识结构。　　　　17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本，并经常翻阅复习，作好知识的积累工作。　　　　18、善于整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。　　　　19、掌握一套适合自己的复习方法，同时注意借鉴吸收其他同学的经验，不断提升自己。 五、独立完成作业的习惯　　　　20、养成先看课本后做作业的习惯。　　　　21、独立、认真完成作业，不抄袭别人作业。　　　　22、作业书写认真、美观、规范，步骤完整。　　　　23、写作业姿势端正，注意保护视力及身体健康。　　　　24、做作业专注，善于分析挖掘问题的条件，解题步骤科学。　　　　25、作业下发后及时改错，分析原因，不放过任何小的问题。六、学科特色学习方法的养成　　　　26、语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养。　　　　27、数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用。　　　　28、英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章。　　　　29、物理：阅读教材，理解插图，细心观察，认真实验，善于思考，练后反思，切磋琢磨，总结归纳，主动听课，注重理解。　　　　30、化学：主动参与，乐于探究，重视实验，善于观察归纳，发现本质，交流合作，感悟理解，及时复习巩固，理论联系实际。　　　　31、政治： 善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考，善于整理归纳总结，树立信心，诚实自律。　　　　32、历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料，时间是主线，重大事件是串珠，串成线，历史长河便显现，学古看今不忘本。　　　　33、生物：做好心理准备，预习圈化明白。小组互动质疑，联系生物学实际。积极思考，五官并用。当堂达标，培养自信。适当延伸，提高兴趣。　　　　34：地理：调节情绪，轻松愉快进入课堂，疑点难点心中有数。会运用地图提取信息，图文结合，以图