家乡课教学设计5年下吉林省lsj.docVIP

五年地方学科教案 （201４—201５学年度第二学期） 年级 五年级 教师 　　　 201４-201５学年度第（二）学期 （ 五）年级（地方）学科教学进度 周 教学时间 教 学 内 容 及 课 时 安 排 1 3.2-3.6 词语串烧 金点子 2 3.9-3.13 新人 比喻 3 3.16-3.20 了解 沟通无极限 4 3.23-3.27 猜名 渡河 5 3.30-4.3 成功训练团队 冲刺 6 4.6-4.10 风险预估 骄傲 7 4.13-4.17 机器 混乱的分组 8 4.20-4.24 历险故事会 9 4.27-5.1 饮食习惯 乾安泥林 10 5.4-5.8 科技发展 老字号 11 5.11-5.15 查干湖 罗继祖 12 5.18-5.22 森林 满族 13 5.25-5.29 四平市 广播电视 14 6.1-6.5 人参与鹿茸 航空与机场 15 6.8-6.12 图门江和鸭绿江 长客股份 16 6.15-6.19 向海自然保护区 17 6.22-6.26 高等教育 地方课程教案 课 题 饮食习俗 乾安泥林 活 动 目 标 1、了解我省不同地区、不同民族的传统饮食风俗和习惯,了解吉菜名宴，吉菜名菜等的内容。 2、提高学生观察能力、理解能力、搜集资料的能力 3、通过了解家乡的饮食习俗、激发对家乡的热爱。体会吉菜的文化，为家乡贡献力量。 活 动 过 程 第一课 饮食习惯 一、活动准备 通过询问成人或查找资料，了解我省不同地区、不同民族的传统饮食风俗和习惯。 1谈话导入：肥沃的黑土地为家乡的人们提供了丰富的食物资源。我省又是一个多民族聚集地，各民族都有着自己独特的饮食文化和习惯，这节课就让我们一起来了解家乡的饮食各民族都有哪些习俗。 2教师板书课题: 饮食习俗 二 新授： 1.读一读,阅读看一看，吉菜有哪些特色？ 小结：它以民族菜、民俗菜、宫廷菜和山珍菜为框架，以吉菜名宴、名菜、名点、名小吃为主体，体现了饮食文化中日益倡导的绿色健康理念。 2.吉菜名宴有哪些？ 教师展示图片：长白山珍宴、吉林鹿宝宴、吉林迎宾宴、吉林学府风味宴等等。 拓展：吉祥如意宴、天池林蛙宴、吉林雾凇宴、长白山蛇宴。 小结：我省名宴多种，各具特色的宴席，受到了省内外饮食界的好评。 3.整理资料按民族分类 汉族:面食 满族：炖菜和面点 朝鲜族：狗肉和冷面、打糕 蒙古族：烤肉、奶茶 4.搜集自己吃过和见过的吉菜名称，把这些好吃的菜肴告诉给大家。 菜肴名称和你最喜爱吃的菜肴 5．选择一种家乡菜品形容家乡人。比一比，看谁对家乡认识得更准确！ 第二课 乾安泥林乾安泥林位于松原市乾安县西部，距县城35公里，西临大布苏湖。高出大布苏湖面50米，南北长15公里，面积58平方公里，沟壑纵横，叠峦起伏，数以万计泥柱如林，连峰接岭，土壁陡峭，形状各异，阵阵寒气逼人。一进峡谷，迎面一座座土柱拔地而起，巍峨高大直刺苍穹。当太阳光射进山谷，如一位位金甲将军耸立其中。这里的泥林，形似锯齿，状如狼牙，脉脉相连，横卧南北，故当地人称它为“狼牙坝”。乾安泥林 活 动 后 纪 地方课程教案 课 题 科技发展 老字号 授课时间 活 动 目 标 1.感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的情感，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。 2.培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、处理信息的能力。 3.了解吉林老字号。培养学生的创新能力。 活 动 过 程 第三课 科技发展 一、活动准备 通过查找资料，了解当今社会的科技发展。 1谈话导入：教师提出问题： 说一说，你还知道哪些高科技产品？还知道哪些与现代科技有关的新名词？ 学生七嘴八舌：（空间科学如：嫦娥工程、卫星定位、太空行走等；信息技术如；互联网、多媒体、液晶显示器、信息高速公路等；生命科学如：转基因、克隆、亲子鉴定等。） 教师归纳，引出课题： 科技发展永不止息，科研成果大量涌现，发展速度越来越快。今天，我们就一起探究快速发展的现代科技，体验科技发展的迅猛，感受科技为我们生活带来的无限魅力。 二 新授： 1.试一试 我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？ 2. 试一试 你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在