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对外汉语教学说课稿
大家好!?
今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位老师批评指正。
教材分析
1.教材分析:
《快乐汉语》依照由浅入深,循环递进的原则进行了科学的编排。练习的设计重点突出,综合性强;语法点的解释简洁而严谨;词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学习者的语言交际能力,又注重词汇量的积累。学习者通过本教材的学习,一方面可全面掌握并强化所学的知识,另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。
本课分析:
招呼语对于日常生活是必不可少的,是最基本的表达。本课侧重听说,对于初学者来说,会比较容易学,也比较容易激发学生的学习兴趣。本课主要教授基本招呼语及练习。
二、教学目标
通过本课的学习,让学生熟练掌握见面打招呼。“你好。你好吗?我很好。”
掌握生词“你?、好、?吗、我、很”。?
掌握基本招呼句式,学会写汉字“你、很、好”
学会四个基本声调的发音,韵母“a???o??e”。?
三、教学重点、难点
根据以上教学目标,我把本课的教学重难点确立为:
教学重点:见面打招呼。“你好。你好吗?我很好。”?
教学难点:四个基本声调的发音,汉字“你、很、好”。
教学方法
俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点,为了更好地突出重点、突破难点,按照学生的认识规律,我将采用以下的教法。
1.说教法
(1)说教法由易到难,循序渐进,按照“生词——课文——语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。?
(2)突出重点和难点,充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。?
(3)以学生为主体。通过各种方式,启发引导学生积极参与教学活动,促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。
2.图示法
利用PPT课件展示图片,让学生模仿练习。
字卡展示生字,让学生认字。
教学过程
导入
先用英语或学生母语打招呼“Hello”,再用中文打招呼“你好”。?
图片展示,领学生读几遍“你好”。教师对学生说“你好”,学生回答老师“你好”
学习生字
你?:引入? 2.我,扩展他/她?
3.好:你好? 4.吗:你好吗??
5.很:我很好。他很好。你很好。
(三)学习课文
1.先用英语或学生母语问候“你好吗?”,再用中文说:你好吗?领读几遍“你好吗”?
回答:我很好。领读几遍“你好吗”
?2.?师生互问,生之间互问。如:
?A:你好。?
B:你好。?
A:你好吗??
B:我很好。
做练习
以小组竞赛的形式进行打招呼。
书写汉字,动画演示笔顺。?学生观看,笔顺演示视频,学写汉字“你、很、好。”
做猜字练习。?
老师轮流出示汉字卡,让学生认读。接着老师拿好汉字卡,学生猜最上边的卡上写的是哪个字。学生猜过后,老师出示卡片,让学生辨认猜的是否正确,猜中者上前代替老师拿汉字卡,让其他同学猜。
语音练习
1.韵母:a???o??e??
第一遍老师领读?,学生跟读。?第二遍学生读,老师正音。
?2.声调练习:?ā??á??ǎ??à??ō??ó??ǒ??ò?ē?????ě??a?
①老师配合手势,领读三遍,学生跟读。
?②学生读,老师正音。?
③老师读,学生辨调,说出是第几声。
?④学生读,其他学生猜第几声。
?3.三声变调。
作业
第一课练习题
(九)本课小结?
在这节课的尾声,用大约3分钟的时间来简要介绍和回顾一下儿本课所学的内容。?
?六、板书?
本课主要知识点用PPT展示,因而板书以补充实例为主。
?
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