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对汉语拼音方案的认识 刘芷萱 2006050282 我们从小学一年级就开始学习汉语拼音，但是一直以来我们对汉语拼音的认识都是很肤浅的。直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后，我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。 以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。 首先，《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。汉语拼音方案自1958年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。为此我查阅了一些相关资料，据了解，汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的：一给汉字注音；二为汉字提供一种索检方法；三作为推广使用普通话的工具；四为无文字的少数民族提供一种简便文字；五帮助外国人学习汉语；六作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。汉语要走世界文字拼音化道路本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种拼音文字“汉语要走世界文字拼音化道路”文字拼音化）在未上语音课之前，我对汉语拼音了解甚少，只知道有声母、韵母和声调，并不知道有调类、调值和调型。经过学习后，我重新认识了《汉语拼音方案》 1)．汉语拼音方案的性质：它是第一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案2).汉语拼音方案的历史汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华民族的社会、科学文化的发展产生过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的。语文现代化运动最初指的是汉语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动，其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系紧密。 1955年由国务院批准开始设计，1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过，1982年国际标准化组织开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。3).汉语拼音方案的内容 包括字母表,声母表,韵母表及说明,声调符号,隔音符号。 4).汉语拼音方案》的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。 以前我并不知道《汉语拼音方案》的具体用途，不知道现在几乎人人都懂的汉语拼音竟然作为一种交流手段为外国人所用，比如不少留学生用它来发短信，用它来写作文。汉语拼音就像汉语文字一样普遍地使用着。 汉语拼音方案1.促进了学校教育（小孩上学刚接触的是拼音字母利用拼音字母注音，认识汉字，高年级学生在不断学习中认识新字也靠拼音）和社会扫盲（在建国初期犹为突出，在农村的田间屋头，在城市的街头巷尾。在煤油灯下，或在电灯之下。拼音为人们认识汉字、认读汉字作出重要贡献）工作 2促进了民族共同语的发展和普及，帮助少数民族学习汉语，促进了民族团结国家统一；作为我国少数民族创制或改革文字的基础，它对发展民族语文起了重要作用 3随着中国的国际地位的提高，越来越多的外国人学习汉语，促进了他们的学习，加强了国际文化交流。 4由于网络技术的提升，它也促进了国内科技的发展，方便了网民的交流。汉字注音方式有过直音,反切,注音字母以及教会罗马字.直音是用同音字注音,例如冶音也;反切用两个字注音,取上字的声母和下字的韵母与声调,如反府远切.直音用字,反切上字,反切下字用字很多,其中还有一些是生僻字,多音字,再加上古今字音的变化使这两种方法复杂化,用起来很不方便.民国初年创制的注音字母比直音和反切有了很大的进步,但它是汉字笔画式符号,不便于连写,有些字母容易混淆;它实行三拼制,没有音素化,更不是国际化的,转写外来词语不很方便. 早在1605年(明朝万历三十三年),意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音,写成《西字奇迹》,拉丁字母从此开始为汉语服务;法国传教士金尼阁(1625年)改进了利玛窦方案,写成《西儒耳目资》.鸦片战争以后西方传教士为了传教,陆续给厦门,汕头,海南,客家,宁波,兴化,福州,莆田,上海,广州,台州,建瓯,温州,北京等至少十七种方言设计了拼音