迈好踏上讲台的第一步——教育实习讲座.ppt

多看闪光点 ???? 要想使课堂气氛十分融洽，学生的学习劲头高涨，就要善于发现并抓住学生的闪光点，加以表扬，表扬要真诚有感情。 特别要学会在发现了班上的问题后，善于选择正面的闪光点，进行针对性的表扬，坚持正面教育。 比如，发现有不专心听讲的，就认真表扬听讲专心的学生。发现学生举手不积极，就大力表扬主动举手的学生。 当学生回答完问题后，要及时做出中肯的评价，回答得好，要大力表扬；回答得不够好，要以鼓励为主；回答错误，请其他小朋友帮帮他同时要记得请他们坐下。 教学形式、方法要有变化 骆驼和羊 鲸 红绿 大小 板书设计 有新意 读书形式多样化 老师范读，领读，小老师带读，齐读，指名读，自由读，同桌合作读，开火车读,分小组读，分角色读，变化声音读，比如读单词时声音由低到高，再由高到低 分角色读时，不光学生参与，老师自己也可以参与 理解词语方法灵活多样 联系上下文 用动作表示 请学生用它说句话——在应用中理解 请他们查查词典。 讨 论 四 个 问 题 一、什么是教育实习？为什么要实习？ 二、实习前要做好哪些准备？ 三、实习的实施过程是怎样的？ 四、如何听课和上课？ 教育实习 教育实习是师范教育的重要组成部分，也是高等师范院校教学计划中一门重要的必修课和综合性的实践性课程。 综合考查师范生运用所学知识的能力； 使师范生熟悉小学教育的日常工作并培养其独立工作能力； 增强师范生从师任教的职业心理和职业道德； 促进师范院校的教学改革。 二、实习前要做好哪些准备？ 1.教育实习的物质准备： 听课记录本、教案本、实习学校的作息时间表、课程表、教学进度表与实习班级配套的教材以及参考资料、电脑、u盘等。 2.教育实习的思想准备： 专业思想 、教师职业理想 、高尚的师德、健康的心理 3.教育实习的业务准备： 课堂教育实习理论准备、学科教学论准备、基本功准备、 小学各科知识及教材解读能力的准备。 4.课外活动教育实习的准备： 指导能力准备、组织能力准备 三、实习的实施过程是怎样的？ 四、如何听课和上课？ （一）如何听课？ （二）如何上好一堂课？ （一）如何听课？ 听课是实习生走上讲台前必须进行的工作。记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。” ? 作为实习老师，我们要去听实习学校任课老师的课，当然肯定不是去评价老师讲课的好坏，而是通过亲自观摩，掌握教学技能的一条快捷途径。大家都知道应该以老师的身份，老师的视角去听课。可是平时我们听老师讲课已经听了十几年了习惯了以学生的身份听老师讲课，我们关注的是老师讲授的内容。一旦让我们用老师的身份、老师的视角去听课，那么听课的内容就应该发生变化。发生哪些变化呢？ 1、课前的组织教学 2、新课的导入方法 3、教学程序的安排，教学模式的特点 4、教学方法以及手段的使用 5、教学活动中师生如何互动 6、教师对学生的关注面、关注度 7、是怎样体现出以学生为主体 8、教学内容的选择 9、学法的指导 10、动静结合，张弛有度的课堂节奏把握技巧 11、课堂突发状况处理的策略 听课应该关注的重点： 第一，要观察，但不是跟随。 实习老师要观察主讲教师的讲，还要观察学生的学。教师的讲能够反映出教者对教材的钻研、重点的处理、难点的突破、教学法的设计（板书、提问等）、教学基本功（语速、音调、身段等控制和运用）的展示。观察学生的学，主要观察学生的课堂表现（有无走神及老师的处理技巧）、参与学习的情绪（观察老师如何调动学生学习的情绪等）、学习习惯。 总之，我们不仅要观察教师教了什么，学生学了什么，还要观察教师教此内容采用的方法、手段和学生学习的方法，同时要思考教师为什么要这样教，学生为什么会有这样的表现。 为了能够做到听课听出门道，课前必须做相应的功课。熟悉课的结构、重点、难点、教学常用的方法及相关的教学基本内容。只有这样才能够站在教师教的角度学习教学技能。 第二、记录教学过程、主观感受和零星评析 听课要进行记录，记录什么成为了重点。对于实习教师来讲多数记录的知识性内容较多，因此，在此强调，我们应该记录教学流程，从流程上来分析教学过程有无缺失，确认教学流程的完整性。同时在听课的过程中随时写下主观感受和对某种行为、问题等的零星评析。比如教师讲解过程中走下讲台，感受：亲近学生、关注走神学生等；评析：走动中应兼顾全体学