山东省语言文字细则化示范校评估指教基准.docVIP

附件1： 山东省语言文字规范化示范校评估指导标准 受评学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 检查项目 分值（110） 评估标准 评估依据 检查分 备注 A 学校组织管理工作30分 A1 组织 机构 5分 1分 1.学校有领导分管，校（园）领导兼语委主任 1.学校关于语言文字工作机构的文件 2.学校关于普及普通话工作的文件、简报等 3.听汇报、座谈 2分 2.有专人负责 1分 3.有工作网络，语委健全，年级、班级有人分管 1分 4.有语言文字工作计划、规划 A2 宣传 环境 3分 1分 1.有长期性的宣传环境，有一块以上固定的宣传标语或宣传牌 1.查看学校环境 2.查阅有关材料 3.座谈 1分 2.张贴《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》 1分 3.充分发挥宣传媒体的作用，校（园）宣传栏、校报、广播站等及时对语言文字工作进行宣传报道。 A3 资料档案 2分 有关语言文字的文件、资料齐全，符合档案管理规定 查阅有关资料（含上级、本校文件） A4 管理 制度 12分 1分 1.在校规中有规定 1.查阅有关规定、材料 2.到学校调查、了解 2分 2.在教学管理与评估方面有规定 1分 3.在教师评先(优)方面有规定 1分 4.在教职员业务考核方面有规定 1分 5.在教师录用方面有规定 1分 6.在学生评比方面有规定 1分 7.在学校工作计划中有体现 1分 8.小学说话课课时、师资落实 1分 9.将语言文字规范化作为素质教育的内容，要求明确 2分 10.各项管理制度落实到位、执行严格 检查项目 分值 评估标准 评估依据 检查分 备注 A5普通话应用 4分 校内外普通话竞赛等活动多，活动丰富多彩者得满分；活动少减2至3分，无活动不得分 1.查看有关资料 2.到学校调查、了解、座谈 A6教师普通话培训 4分 2分 1.有计划地培训教师 1.查阅培训计划 2.查阅培训考核成绩单 3.座谈 2分 2.成绩记入业务档案 B教职员普通话水平和使用情况32分 B1语文教师普通话水平 5分 1954年1月1日以后出生的教师普通话达一级水平的占20%以上，其余均不低于二级甲等满分；达一级水平人数每降5%减2分；一人低于二级甲等此项不得分 查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B2非语文教师普通话水平 5分 1954年1月1日以后出生的教师普通话达一级水平的占10%以上，其余均不低于二级水平满分；达一级水平人数每降5%减2.5分;一人低于二级乙等此项不得分 查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B3非教学人员普通话水平 2分 1954年1月1日以后出生的人员普通话达二级水平的占40%以上,其余均不低于三级甲等满分；达二级水平人数每降10%减0.5分;一人低于三级甲等则此项不得分 查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B4教学及集体活动 8分 在教学、集体活动、会议、公务中100%使用普通话满分，每降5%减2分 1.查阅有关材料 2.到学校调查、了解、听课、座谈 检查项目 分值 评估标准 评估依据 检查分 备注 B5教职员同学生交谈用语 8分 100%使用普通话满分，每降5%减1分 到学校调查、了解、听课、座谈 B6教职员之间交谈用语 4分 90%使用普通话，每降5%减1分 到学校调查、了解、听课、座谈 C学生普通话水平和使用情况 38分 C1毕业班普通话水平 16分 95%达到语文新课标对听说读的相关要求满分，每降5%减2分（师范、职业学校学生95%达二级以上） 抽测毕业班学生或查看普通话水平测试成绩登记表 C2毕业班汉语拼音水平 4分 95%能正确地认读音节运用音序查字法满分，每降5%减1分 抽测毕业班学生 C3教学和集体活动用语 6分 100%使用普通话满分，每降5%减2分 1.查阅有关材料 2.到学校调查、了解、听课、座谈 C4学生同教职员交谈用语 6分 100%使用普通话满分，每降5%减1分 到学校调查、了解、座谈 C5学生之间交谈用语 6分 90%使用普通话满分，每降5%减1分 到学校调查、了解、座谈 D规范字10分 D1公文、印章、证书、奖状、名片等用字 2分 出现一个不规范字扣0.2分,扣完为止 查阅文件、印章、奖状等 D2教师用字：板书、课件、教案、批改作业等 2.5 分 出现一个不规范字扣0.1分,扣完为止 到学校检查、了解 2.听课