岭南版4年级全册美术教学设计.docVIP

课 题 小桥、流水、森林 教 学 目 标 认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教 学 重 点 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教 学 难 点 对绘画表现自然美景的感受。 教 学 过 程 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。 教学反思： 能用抒情、欢快、轻松、舒缓等适合的词汇表达自己的感受，并尝试绘画一幅风景画。 课 题 高山、大海、江河 教 学 目 标 认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教 学 重 点 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教 学 难 点 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 教 学 过 程 一、引入新课： 教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 A国画 关山月――《秋山关外月》 B油画 杜键――《黄河激流》 C国画 吴冠中――《香雪》 D浮世绘 葛 饰北斋――《神奈川冲浪》 用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼…… 3、教师演示大海印象： 用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、布置作业： 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师巡视辅导。 四、展示，评价。 教学反思： 能用粗犷、有力、雄伟、壮丽等适合的词汇表达自己的感受，并尝试绘画一幅风景画。 课 题 从不同角度画物体 教 学 目 标 1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。 2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 教 学 重 点 文具的形状比例。 不同角度物体的形象特征。 教 学 难 点 掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教 学 过 程 一、引入新课： 教师板书课题：《从不同角度画物体》 二、讲授新课： 1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧： 抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。 2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。 3、教师演示作画步骤： 用线条先画出外形——刻画细部。 4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。 三、布置作业： 各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。 四、学生练习，教师巡视辅导。 随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。 五、环保教育：要爱惜文具，做到节约不浪费。 课 题 我的书包 教 学 目 标 发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。 写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。 欣赏、对比不同类型的作品。 教 学 重 点 掌握书包的形状、结构和外表特征。 教 学 难 点 表现书包的立体感。 设计有创意的书包。 教 学 过 程 一、欣赏与引导 1、学生把纸盒与书包作比较。 ①相同点：都与长方形相似。（立体感受） 不同点：书包有盖子